在“摸索”中教学，金山这位老师带领学生……丨湾区好教师

　　从教数学到教科普

　　——记“摸索”中教学的枫泾中学教师孙川飞

　　

　　“当我们输出一个高电平，这个灯就亮了，而接触到这个２号低电平的时候，这个灯就关了。”日前，在华东师范大学附属枫泾中学科普社团课堂上，科技辅导员、劳技课教师孙川飞正在通过理论加实操的方式，生动细致地为学生们讲授机器人制作的“要领”。初二学生刘嘉荣笑着说：“之前，我参加过一个明日科技之星比赛，一开始还没有什么头绪，经过孙老师指导，最后达到了一个比较不错的效果，这也让我对科普课程更加感兴趣了。”

　　

　　

　　提及比赛，孙川飞已数不清参加了大大小小多少场，所获的奖牌更是不计其数，曾一次参赛捧回多个一等奖和冠亚军等。就在刚刚过去的暑假，孙川飞忙得是“热火朝天”。７月份，他带领学生赴广东，参加了全国青少年无线电测向锦标赛；８月份，他带着团队学生到沈阳，参加了2022-2023 学年全国青少年劳动技能与智能设计大赛。

　　

　　

　　他随手托起一款曾经参赛过的视觉机器人，向记者介绍道，除了摄像头是买的，机器人其他部件基本都是带着学生一起手工制作的，全部成本不到２千元。倘若是买这款机器人要花1万多元。机器人从设计到组装，最难的当属编程。孙川飞补充说，机器人的编程用的是python语言，学生们不是很熟练，还是有点难度的。前前后后，把机器人制作出来，历时一个学期。

　　

　　事实上，孙川飞原本是初中数学教师。2008年，他无意间路过科技兴趣小组的活动教室，看到里面很热闹，就跟当时的科技辅导员说，如果有需要，自己愿意过来带学生。岂料，随口一说的一句话，却成了孙川飞老师教学生涯中的坚守。几年后，前科技辅导员退休了，孙川飞担任了学校科技总辅导员，成为学校科技创新课程的总负责人，带领科普团队教师编写了多个适合本校学生学习的科普课程。例如“单片机编程课程”“机器人课程”“三维建模课程”和“科创课程”等。但凡有时间，他就研学科技教育相关专业知识，围绕生活结合学科特点设计学生喜欢的课程。他从教数学转为教通用技术、劳动技术和人工智能等学科，另外，周末还要给科普社团的学生讲授项目化课程。

　　

　　

　　忙于工作疏于家庭的孙川飞老师，提及年迈的父母充满了愧疚：“现在对老人照顾的时间就比较少，若不是上课，双休日要过去看看他们的，现在都是有事情才过去，没事就不去了。”

　　默默甘于奉献的孙川飞，彰显了新时代的园丁精神。华东师范大学附属枫泾中学党总支书记陆旭东表示：“孙老师担任我们学校的科技总辅导员以后，为我们学校的科技创新发展，作出了很大的贡献。”

　　今年56岁的孙川飞，4年后将会退休，如何让年轻教师顺利接过手中的“接力棒”，是他一直思考的问题。孙川飞告诉记者，现在，他在学校组织了一个教师科普团队，希望通过这个团队活动，能够挖掘几个对科普教育比较感兴趣的年轻老师，使学校的科普教育工作能够很好地延续下去。

　　团队中的青年教师陈毅琼说：“但凡我们请教孙老师，他知道的，就会很详尽的告之。他不知道的，就会带着我们一起去探索如何解决这个问题。”

　　记者 | 鲁学静 勾瑞 王莹逸（见习）

　　通讯员 | 宋燕

　　摄影 | 封健炜

　　编辑 | 潘婷

　　责编 | 刘家园 干钰琼

　　上观号作者：上海金山