家门口的好学校｜以人为本，以文润校，普陀沙田学校“责任教育”助力学生人生出彩
上海市沙田学校位于兰溪路51号，创办于1963年，坐落在全国文明社区——曹杨新村内。校园环境优美，学校致力于为每一位学生的健康成长、全面发展提供良好的环境。学校现有22个教学班，学生600余名，教职工共计79人。学校在不挑生源（学生都是来自周边居民家庭）、学生就近入学的情况下，教育教学质量和办学成效得到社会的高度认可，是一所名副其实的老百姓家门口的好学校。
日前，上海市沙田学校校长梁昌明走进普陀区融媒体中心和普陀区教育局共同打造的“家门口的好学校——普陀校（园）长大家谈”栏目的演播室，和大家聊聊沙田学校是如何围绕“责任教育”的办学核心，达成“身心健、学业优、兴趣广、责任强”的育人目标的。
围绕“责任教育”办学，坚持以人为本以文润校
主持人：今年正好是上海市沙田学校建校60周年，能否请梁校长给大家介绍一下学校的发展历程、办学理念和办学愿景。
梁校长：上海市沙田学校前身是原曹村四小，是普陀区第一所九年一贯制学校。1993年，为了探索九年一贯制教育，原曹村四小和曹杨四中合并成立上海市梅岭中小学。1996年，原上海市梅岭中小学更名为上海市梅岭学校。1998年，为了探索校企合作新途径，上海市梅岭学校更名为上海市沙田学校，2015年8月，经曹杨二中推荐，普陀区教育局批准，学校成为“曹杨二中教育集团”成员单位。
学校围绕“责任教育”办学核心，构建了以“生态校园、书香校园、儿童乐园、人文家园”的“四园建设”，内外环境得到优化。坚持传承“责行天下”的校训，以“说负责任的话、做负责任的事、成负责任的人”为办学理念，以“责任就是能力、责任胜于能力”为价值取向，深刻解析学校文化冲突，坚持以人为本，以文润校，学校的责任文化基本形成，体现了学校以“责立学校，任当天下”的教育境界和情怀，达成“身心健、学业优、兴趣广、责任强”的育人目标。
学校坚持“依法治校，以德立校”的科学管理模式，已建立了体制合理、职权分明、职能清晰、分工合作的行政领导团队管理机制，“高站位思考，低重心运行，走动式管理，近距离服务”的管理思想得到有效落实，以“负责任的教育生活”学校管理制度，构建和谐的学校管理体系。
形成特色课程图谱，助力学生多元发展
主持人：沙田学校有哪些特色课程呢？
梁校长：沙田学校紧紧围绕区“适合教育”和学校“责任教育”核心理念，以“全面奠基、五育融合、责任特色”作为学校课程建设理念，以“人文底蕴”“科学精神”“学会学习”“健康生活”“责任担当”“实践创新”等6大素养为课程建设核心，构建“3+1”促进学生核心素养发展的学校课程育人体系（“3”即基础型、拓展型、探究型等三类课程，“1”即责任育人特色课程群），努力满足学生个性化发展的需要和多元选择，努力为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合教育。
基础性课程严格按照市教委课程计划开足开齐，拓展型课程开设近30门，包括AI、stem、编程、机器人、3D打印等科技创新课程，经典诵读、上海说唱、书法、彩蛋、合唱、舞蹈、油画、乐器（打击乐）等人文艺术课程，武术、曲棍球、舞龙舞狮、排球、篮球、足球、桥牌、风筝等体育健身课程。
探究型课程开设了“校园生态微环境”“园?圃”“百禧公园的前世今生”等探究学习活动。在三类课程基础上，形成1个学校责任育人的特色课程群，形成了沙田特色的课程图谱。
课程图谱
利用校内外特色资源，让学生在“玩”中乐学
主持人：沙田学校的学生大部分来自于社区普通家庭，学校具有哪些优势让每一位进入沙田的孩子享受到公平、优质的教育过程，获得适合的发展？
梁校长：我用“1、2、3、4”来介绍我们的四个教育特色项目。
“1”，就是1个圈，我们取名为“一园一路”15分钟学习圈。
“一园一路”
为推动学校育人模式的变革，挖掘课程的教育功能，开拓校内外实践资源，探索综合性学习实践研究，培养学生核心素养，激发学生的责任意识，挖掘校园周边育人资源，以上海首座拥有三层展廊的高线公园——百禧公园和承载着普陀曹杨人心中无数记忆最美马路——兰溪路为骨架，以所在其交会点的沙田学校为圆心，形成的一个步行 15 分钟内能达到的学习场所的区域，打造“一园一路15分钟学习圈”。
“2”，就是学校目前开展了两项“YD”（阅读、运动）活动。
双减背景下，怎样设计开展符合学生需求的活动载体？一是针对我们学生的阅读面还不太广，阅读能力和素养还需要进一步提升的情况，每周拿出一节课时间，开展了全校全体学生“大阅读”活动，一位老师负责一个班级，阅读内容和形式原则上不做严格限制。开展阅读就在身边、最美人间四“阅”天、这里风景“读”好等展示活动，受到师生家长的欢迎和好评。二是针对疫情对孩子的身体健康、视力健康的有影响，我们又是上海市儿童青少年近视防控示范校，在保证5课2操2活动、30分钟大课间达到每天运动1小时的基础上，每周拿出1课时的时间，以武术、曲棍球、花样跳绳、飞盘、冰壶、舞龙舞狮、弄堂游戏等学生喜欢的项目，开展全员大运动，场面相当壮观，还有家长志愿者主动报名加持，让大运动活动如虎添翼，学生念念不忘，期待着周五下午快乐活动日的到来，校园里遇见我追问：“校长，下一次是什么运动项目？我们好期待。”
冰壶运动
武术展示
“3”，就是学校开展的3项优秀传统文化。
我们学校是全国中小学中华优秀传统文化传承学校、全国中华优秀传统文化先行先试示范校、上海市非遗进校园优秀传习基地，“三民”（民族传统体育、民间传统艺术、民俗传统文化）文化进校园开展多年。民族传统体育以武术为特色项目（学校是普陀区武术特色学校），民间传统艺术邀请非遗传承人，以上海市龙文化非遗项目风筝制作与放飞、彩蛋设计与绘制进行传授，民俗传统文化紧扣中国端午、中秋、春节、元宵等节庆假日开展跨学科主题体验式学习活动。
学生制作的风筝
“4”，就是“四位一体”的劳动育人协同机制。
我们学校是上海市中小学劳动教育特色校，在市级课题《家校共育的劳动教育模式实践研究》引领下，以“教师”“学生”“家长”“志愿者”4方为劳动育人主体，充分挖掘校内、校外、课内课外劳动实践资源，培养学生的劳动价值观、劳动意识、劳动情感、劳动意志、劳动能力五个方面的劳动素养，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，促进学生全面发展，实现劳动育人的价值。我们还做了一个菜园子，取名叫“WST百菜园”。“WST百菜园”位于学校三号楼二楼阳光房内，有3个种植区、1个厨艺区、1个分享区、1个展示区，设计自动滴灌系统和水循环系统，开辟了水培、土培和无土栽培等种植方式，邀请农科院专家、学校老师、后勤阿姨担任导师，固定每周1小时以上的劳动体验活动，参与到土壤、肥料、水质的选择，蔬菜选种、种植、养护、收获、烹饪、堂食、交流等环节，上演从“田园”到“餐桌”的真实劳动场景。青青园中葵，朝露待日晞，希望学生在沙田学校9年的学习中，通过“WST百菜园”这本打开的教科书，把“菜园”变成“乐园”，让孩子们能够了解至少100种蔬菜瓜果的生物学初步知识，亲身感受到大自然的美好，明白植物的生长离不开悉心地照顾，深刻体会到“一分耕耘一分收获”的真正含义。
农场劳动
服务孩子成长黄金期，陪伴学生茁壮成长
主持人：通过与梁校长的交流，我们了解沙田学校不仅有悠久的办学历史，优越的地理位置，优美的校园环境，一流的课程资源，还有一支专业知识扎实、思维活跃、充满活力、富有创新精神的优秀教师团队，那么您对沙田学校未来的愿景是什么？
梁校长：发挥一所9年一贯制学校的优势及有利条件，陪伴好孩子在沙田学校9年成长的黄金期，办让孩子喜欢、家长放心、社会满意的家门口好学校，学校基于学生需求的调研，在继续做好原有工作的基础上，推出“个十百千万”成长计划。
希望学生在沙田学校学习的9年中，学校帮助学生达成五项成长档案袋：实现1个梦想（个）、学会10项技能（十）、阅读100本书籍（百）、参与1000小时志愿服务（千）、行走10000里路程（万），让“沙田”成为学生成长的“沃土”。
资料：普陀区教育局
原标题：《家门口的好学校｜以人为本，以文润校，普陀沙田学校“责任教育”助力学生人生出彩》
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