医校联动，推进在温高校心理健康教育工作队伍建设

“如何做一名幸福的心理工作者”——温州大学首席心理咨询师、副教授张海音暖心开场。她结合自身37年的德育与心理教育工作经历，讲述了什么是幸福和幸福的含义。她通过现场实操，激发心理咨询师们积极参与到团体心理辅导活动中，让老师们亲身体验了积极心理学的魅力。

“医校联动”是本次研修活动的一大亮点和特色。多位临床心理工作大咖倾情授课。温州市第七人民医院纪委书记、主任医师林崇光教授结合自身30余年的临床经验，讲述了大学生常见的精神障碍类型、表现以及治疗过程。他指出，除药物和物理治疗外，心理治疗和运动治疗是大学生常见精神障碍治疗的重要方式。

温州市第七人民医院少儿心理科主治医师林永坚老师针对大学生抑郁障碍，从识别、诊断、治疗与应对，全方位且深入细致的为心理咨询师们进行讲解。他指出，心理危机中“危险”与“机遇”并存。当个体成功解决危机后，将获得个体的成长和完善。

温州医科大学附属康宁医院儿童青少年心理中心副主任、主治医师林光耀结合医校合作模式，讲述如何进行大学生危机干预，并详细介绍了心理高危大学生的转介流程。

温州医科大学附属康宁医院心理健康服务中心主任冯睿华从家庭视角出发，分析了大学生常见心理问题及如何进行干预。冯睿华通过案例分享，细致的讲解了如何进行问题学生家长的访谈等，为心理咨询们做好家长工作提供了新思路、新方法。

研修班上，在温高校的心理学大咖也相继参与授课。温州医科大学应用心理学系讲师、北京大学应用心理学博士李长瑾结合自身近二十年的咨询经验，讲述了心理咨询的基本技术。她指出，尊重与接纳、未知与好奇、真诚与保密的助人态度是心理咨询的基础。

温州大学副教授毛华配围绕大学生危机干预，讲解了危机前、危机中、危机后各个阶段的干预和应对策略，介绍了危机干预六步法、心理急救、稳定技术等行之有效的方法，给刚接触大学生心理工作的心理咨询师们吃了一颗定心丸。

温州医科大学心理学系副教授张国华指出，掌握心理健康量表评估知识，是高校心理健康教育工作者开展大学生心理健康教育工作的必要技能。他结合自身科研经历，向心理咨询师们介绍了症状自评量表（SCL-90）、大学人格问卷（UPI）、抑郁自评量表（SDS）等六种大学生心理健康评估量表，为老师们识别和掌握大学生常见心理行为特点提供了科学的判断依据。

温州医科大学学生心理健康教育中心副主任林宣贤则结合《中华人民共和国精神卫生法(2018修正)》《临床与咨询心理学工作伦理守则》两份文件，详细讲解了心理咨询与心理治疗中的伦理规范问题。他倡导心理咨询师在从事心理咨询和心理治疗过程中，务必要遵守专业伦理规范，这既是对来访者负责，也是对咨询师自身的保护。（来源：高教处、温医大学生心理健康教育中心）