南通大学艺术学院2021秋季教育实习巡礼之江苏省海安市立发中学

时间：2023-02-16

　　教育部在2007年颁布《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》中指出，师范生教育实习是中小学教师培养不可或缺的重要环节，要求中小学选配骨干教师与高师院校教师组成联合实习指导小组，加强实习指导工作。2016年4月，教育部《关于加强师范生教育实践的意见》明确指出，要求全面推行教育实践“双导师制”，为实习的指导模式提出了明确的方向。

　　南通大学艺术学院美术学（师范）专业为国家一流本科专业建设点，并已通过教育部师范类专业二级认证，音乐学（师范）是校一流本科专业建设点，这进一步促进学院在师范生培养过程中的精心设计与指导，2021秋季实习已经拉开序幕，学院从今年开始，选择多所省内外知名重点中学作为实习基地，以加强对学生的教育实习指导。学院将陆续推出实习报道，以全程、全面展示学生实习情况和实习成果，今天推出第九期，来自江苏省海安市立发中学的报道。

　　江苏省海安市立发中学，简称“立发中学”，坐落于江苏省海安市，是海安市教育局主管的一所公办高级中学、江苏省四星级普通高中。学校先后获得省“精神文明建设先进单位”、省“实施素质教育先进集体”、省“和谐校园”、省“平安学校”、南通市“文明校园”、南通市“教育系统先进集体”、南通市“模范高中”、海安市“文明单位”、海安市“质量优等学校”等50多项称号。

　　实习小组成员

　　美术学（师范）：

　　商国旗、李宙敏、雷爽、刘璇、潘琼瑶

　　音乐学（师范）：

　　夏杰、沈家玉、吕星宇、胡又文、崔洁

　　商国旗美术学（师范）

　　所带班级：高一（1）班，指导老师：程德敏，班主任：卢映云

　　实习已过七周多了，相比于刚进实习学校的懵懂，经过这段时间的实习工作下来，我们已渐渐适应了高中学校的教学节奏。通过公开课，丰富了我们的教学经验和教学方法，给我们的实习教学工作带来了很大的帮助，同时又看到了自己的不足，思考怎样引导和组织学生学习，让我们对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在日常教学中，衷心感谢程老师的指导，在我上完课后进行点评，指出本堂课的不足之处，毫不保留地传授教学经验。同时，在听老师的课中，老师的教学语言、教学方式值得我们去学习，去研究如何运用到自己的课堂之中。在班主任工作中，我时常进入家庭片男生宿舍与学生进行交流谈话，了解他们这个年龄段的想法，以便在课上更好地进行有趣味的教学，使学生感兴趣的去学习。在接下来的两周多的实习工作中要更加认真，努力完成实习工作这份答卷。

　　李宙敏美术学（师范）

　　所带班级：高一（7）班，指导老师：沈柏岑，班主任：杨银军

　　在海安立发中学实习不知不觉已经第八周了，从一名大学生突然转变为高中老师，起初其实也挺忐忑。但通过实习我得到了一次比较全面的，系统的锻炼。从刚开始上课的紧张到现在上课变得很从容，可以按照自己的备课内容一步一步去进行，也慢慢明白如何做一个老师，要不断完善自己的教学思路，不断自我反省，自我批判，才会进步。也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。获得了许多对于我今后工作而言极为宝贵的经验教训。首先，专业知识必须扎实，老师主要是为学生传播专业知识的，如果专业知识教不好，其他一切都是空谈，我要补充生活中所不熟悉的知识量，把知识完整的串联，提高自己的专业知识。其次，要学会引导学生自主学习，让学生学会享受课堂。常说学生的反应是对课堂最大的反馈，一次听了学校美术老师的一堂课才知道自己的课堂并没有很活跃，之后开始探索如何让课堂活跃，学生更加积极，如何把课上好。最后我认为老师要以一颗仁爱之心对待学生，平时要多考虑学生的感受，多去鼓励他们，多去表扬他们因为每个人都有自己不同的闪光点。

　　夏杰音乐学（师范）

　　所带班级：高一（3）班，指导老师：陶虹，班主任：崔荣东

　　我们在海安市立发中学实习已经第八周。经过实习我明白了教学不光是简单地传授知识，更要教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”，还要让学生“学会学习”。学生把握了方法，终身受用，可以自己获取知识。除了学习，还要注意启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，激发他们的想象力和创造力。平时除了上课以外，我们还担任代理班主任一职。在平日担任班主任的过程中，我明白了班级管理的一系列流程，包括监督跑操、同学们的午睡以及晚自习等，为日后从事教师工作做了充足的准备。

　　沈家玉音乐学（师范）

　　所带班级：高二（1）班，指导老师：申小琴，班主任：范美娟

　　经过了八周的实习，我接触与专业相关的实际工作，综合地运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这将近一个半月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。