部编版小学一年级上册语文识字 3口耳目，规范行为受益无穷
我们每个人平时都用嘴巴说话唱歌，用耳朵倾听声音，用眼睛欣赏风景。我们的嘴巴就是“口”，耳朵就是“耳”，眼睛就是"目"，让我们一起走进识字3《口耳目》。
一、学习目标
1.看图对照，认识“口、目、耳、手、足、站、坐”7个生字，会写“口、目、耳、手”4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。
2.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。
二、知识梳理
1.笔画
（1）横折
横折：起笔略顿向右行笔到转折处略顿笔再向下行笔写折。
（2）撇
平撇：撇的斜度小，行笔方向较平，一般在字或某一部分的顶部。
斜撇：比“平撇”略斜，多在字的左侧。
竖撇：先竖后撇，撇出的部分较短，注意由竖到撇的地方要自然。
（3）弯钩：起笔轻，由轻到重向右下弧形行笔，然后顿笔出钩。
2.写字
（1）写法指导
口：短竖向右略斜，横折的折部分向左斜，最后一笔横封口，整个 “口”上宽下窄。
目：竖向笔画要直，里面两横靠左不靠右，横向笔画间距相等。
耳：第一笔横为中横，下横为长横，中间两横靠左不靠右。
手：第一笔为平撇，中间横短，下面为长横，弯钩略弯。
（2）组词说话
口（门口）（学校门口有一棵梧桐树。）
口（口才）（小明爱读书，口才又好，大家都很佩服他。）
目（目标）（目标是我们前进的动力。）
目（目光）（奶奶用慈祥的目光看着我。）
耳（耳朵）（大象的耳朵像扇子。）
耳（耳机）（我喜欢用耳机听音乐。）
手（手机）（我学会了用手机查资料。）
手（手掌）（梧桐树叶像手掌。）
3.识字
组词说话
口（口语）（小刚英语口语很好。）
口（口头）（小丽的口头表达能力极强。）
目（目前）（目前，我还不会骑自行车。）
目（目测）（我目测我们的教室有8米长。）
耳（木耳）（木耳是属于菌类食物。）
耳（耳环）（妈妈戴了一副漂亮的耳环。）
手（亲手）（这是我亲手制作的贺卡。）
手（手表）（我买了一个电话手表。）
足（足球）（足球是一项团队运动。）
足（知足）（生活贵在知足常乐。）
站（车站）（爸爸去车站了。）
站（站队）（放学站队做到快静齐。）
坐（坐车）（我坐车去上学。）
坐（坐好）（上课了，同学们坐好等待老师的到来。）
4.多音字
行（xíng） [自行]
行（háng）[银行]
5.近义词
站——立 行——走
卧——躺 如——像
6.语句简析
（1）站如松，坐如钟。
[站着要像松树那样挺拔,坐着要像座钟那样端正。]
（2）行如风，卧如弓。
[行走要像风那样快而有力,睡卧的时候身子像弓一样弯曲放松。]
三、课后练习
○ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
（1）口能：说话、吃饭、唱歌、喝水……
（2）耳能：听课、听故事、听音乐、接听电话……
（3）目能：认字、读书、检查作业、辨别颜色、看电视、欣赏风景……
（4）手能：写字、织毛衣、扫地、擦桌子、做手工、画画、弹琴、拍皮球……
（5）足能：行走、跑步、踢球、跳高、跳绳……
（本文参考小学一年级上册语文《教师教学用书》）
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