做新时代职教的“耕耘者”

　　汪元寿（左二）指导学生做面食。本人供图本报记者 李庆玲“作为专业课教师，他是良师益友；作为班主任，他敢于创新担当；作为校长，他将所有心血都赋予学校发展，他是一名新时代的职教耕耘者。”在互助土族自治县职业技术学校，一问起校长汪元寿，很多老师和学生都对他赞不绝口。汪元寿是土生土长的青海人，1994年8月到互助职校任教。初到学校就担任校烹饪班班主任，汪元寿深知责任重大。为了完成双师型教师的转变，他花了两年时间的周末和寒暑假到各大酒店当学徒，最终从文化课教师成功转型为专业骨干教师。当时，很多学生存在学习信心不坚定、技术提高缓慢等问题，该如何让他们在短短两年时间学习到真正的专业技能？汪元寿立足教学实际，自己出资鼓励学生跑市场，激发了学生的专业学习兴趣，潜移默化地提高了学生专业能力和技能水平，还让学生通过勤工俭学，克服了经济困难。“互助县每年会举办很多物资交流会，我带着学生去赶会场。孩子们害羞不敢叫卖，我就亲自示范，大声吆喝出售学生做的各种面食小吃，学生们受到鼓舞，也会很快进入状态。”汪元寿介绍说。在实训条件非常艰苦、场地严重短缺的时候，汪元寿带着学生挖野菜让他们练刀工，主动对接学校大灶让学生锻炼，联系县城各个幼儿园安排学前教育专业学生见习，开办职校快餐店，经营管理交给烹饪专业师生，收入全部用于烹饪专业建设和发展，每天由学生轮流去快餐店实训上岗……近几年，随着职业教育的迅速发展，互助职校形成与企业合作办学专业办学机制，与企业共建形成了多个校内外实训基地，并完善了“前校后厂、校中有厂、厂中有校”的办学格局。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。从互助职校走出的学生们凭着精湛的技能走出校门，真正实现了技能成才。截至目前，学校已向社会输送了各级各类技术型人才共30000余名，毕业生就业率在97%以上。此外，互助职校针对进城务工人员、农村剩余劳动力先后开展多项实用的技能培训，近三年累计培训1500人次，为互助县乡村振兴事业作出了贡献。三十六年辛勤耕耘教育一线，汪元寿用他的职教担当抒写了一名共产党员不忘初心、扎根土乡教育的绚丽人生。汪元寿说：“用职业教育点燃人才振兴的新引擎，为科教兴国注入职教强音，让无业者有业，让有业者乐业，是我一生的追求。” 《青海日报》（2023年09月10日 第4版：教师节特刊）声明：以上内容除注明来源稿件外，均为青海日报原创稿件，未经书面许可严禁转载！举报/反馈