名师谈教育｜西位实验小学校长孙爱军：参加“绿色指标”测评引发的教育断想
参加“绿色指标”测评引发的教育断想
徐汇区西位实验小学 孙爱军
立德树人是教育的根本任务，如何培养既符合国家和社会需求又彰显学校特质的高素质人才，考验着每一所学校，每一个校长。特别是对于一所新办学校而言，人才培养的质量更是关乎学校生存的核心指标。
自从去年年底学校接受了全市范围面向四年级学生的绿色指标测试以来，作为校长的我内心一直十分忐忑：西位实验小学创办才四年，我们培养的学生还没有接受过如此全面的检验，首批学子的表现会尽如人意吗？我有过短暂的自我质疑，因为学校的办学历史太短，更因为创办之初，我们选择了一条不同寻常的发展之道；但是短暂的自我质疑之后，更多的则是对学生，对老师，对学校，以及对自己的信心。
这种信心源自于我们对学校教育的科学理解和个性化设计。人才培养是学校教育的核心使命，当今时代教育改革发展日新月异，新的教育理念、教学方式层出不穷，作为一所新办学校如何厘清办学思路，创新发展路径，关系到学校人才培养的整体效能。回眸四年前，面对有思想、有个性、有生命尊严的师生群体，应该高举什么旗帜引领学校前行的方向呢？我从校名中的“位”字出发，提出了“品位教育”的办学理想，既浸润“致中和，天地位焉，万物育焉”的传统文化，又着眼未来学校发展的基本趋势。我们强调以学为本，坚守“培育创新能力比复制知识更重要”的教育信仰，坚决走课程育人之路。这一理念一经提出便得到了广大师生和家长的极大认同。之后，学校以学习方式变革为主要抓手，大胆开展了基于国家课程的跨学科项目化学习实践研究，打造了独具品位的hapics课程体系，并以点带面推动了日常课堂的深度转型。教师们积极行动，采用“教学目标素养化、知识梳理系统化、教学过程结构化、教学方式综合化、思维发展自能化、课堂品质简约化”等变革策略，逐步建构了以“开放、融合、结构、生成、赋能”为特征的品学课堂雏形。学生们沉浸其中，在问题、情景、项目引领的学习任务中做中学、悟中学，逐步改变了死记硬背、机械记忆的单一学习方式，渐渐展现出“唯美、求真、向善、乐创”的品位学子气质。
一路走来，每个西位人都付出了辛勤的汗水，面对这次绿色指标对学校的全面体检，我们是多么渴望能得到办学印证啊！
想到这儿，我怀着期盼打开了两百多页的绿色指标学校报告开始研读，当看到雷达图上代表我校整体水平的橙黄色曲线把代表市和区的绿色曲线和蓝色曲线全部包裹起来时，欣慰感油然而生，说明我们的全部指数均达到或超过市区水平。特别在“高层次思维能力”和“个体均衡”两个点上，学生表现尤为突出。高层次思维能力指向学生思维发展，是核心素养所强调的，而学生个体均衡指向教育公平，契合新时代教育“公平而有质量”的发展诉求。学生的表现说明学校前期所做的顶层设计和方向决策是完全正确的。绿色指标报告给了学校办学一针强心剂，也让作为“创校”校长的我有了一种久旱逢甘霖的喜悦和自信。
如果把学校喻为花园，“创校”校长就是花园的“规划师”。万紫千红的未来，草木葳蕤的愿景，需要“规划师”从头开始精心设计，潜心推进。抓思想引领，抓顶层设计，是新办学校校长最为重要的使命。为了在新校开办前就打下精神和文化的底色，我通过广泛学习博采众长，经历审辩思考决断方向，凝聚各方智慧设计办学，终于在一张白纸上规划了蓝图，在一条新路上打开了局面。在此基础上，我和班子成员一起带领全校师生怀着对未来的憧憬，克服了前进道路上的一个又一个困难和挑战，让理想照进现实，一点一滴、一步一个脚印地建设了一所全新的学校。如今，这样一份鼓舞人心的报告，让我们深刻感受到了创造的快乐和坚守的喜悦。
徐汇教育“十四五”规划明确了“育人为本、优质均衡、融合发展、创新创造”的整体发展思路，这为区域内每一所学校的改革发展提供了一种整体性的引领。作为学校校长，要努力通过个性化的思考和设计推动区域教育理想的现实转化。近30载的校长生涯，让我明白和坚信：校长既要有仰望星空的理想与情怀，也要有脚踏实地的坚守与奉献。每所学校都是一个实践基地，我们可以尝试许许多多属于我们自己的创新实践——个性化的办学理念设计，创造性的课程教学方式，高效度的教师专业发展，特色化的人才培养路径，这些实践将会铭记我们的思考与智慧。坚守理想，踔厉奋进，我们终将在徐汇教育改革发展的热土上奏响自己美丽的乐章。
简 介
孙爱军，徐汇区西位实验小学校长，正高级教师，特级校长。华东师范大学硕士研究生、中国教育发展战略学会教育法制专业委员会理事、上海市督学、上海市教育学会学习科学专业委员会理事、徐汇区教育学会第十届理事会理事等。曾获全国三八红旗手、全国“十一五”教育科研先进工作者、第二届“长三角”教育科研标兵、上海市教育系统先进工作者、上海市园丁等荣誉称号。在二十八年的校长生涯中，她坚信：校长应该成为学校的一面旗帜，校长留给学校的最好礼物是“办学之魂”。她致力于以大课题统领学校发展，做好学校顶层设计，为学校铸魂、筑梦和画像，主编并出版了《让每个教师走向成功——教师自主发展与人文环境优化》《让每个学生走向成功——学生“四自式”发展与教师“协商式”指导》《小学双语教学中的语言设计》和上海市九年义务教育课本拓展型课程教材《桥梁万花筒》，撰写了个人专著《野百合的春天——“广学灵动”的教育之道》。
记者：姚丽敏
图片由区教育局提供
编辑：耿洁玉
校对：陈海笑
审校：韦丽
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上观号作者：徐汇通