小学师生共议共审武汉最详班规，老师也在管理内

　　【来源：长江日报-长江网】

　　“仔细看、仔细读，需要修改就举手……”

　　12日下午4时，武汉市新洲区邾城街第六小学五（1）班正在举行开学第一次主题班会，共议今年秋季五（1）班班规。师生共用26分钟的时间举手表决通过班规。98条5838字的班规条款中，除了管理学生外，还有4条对老师的规定。

　　当日下午4时许，长江日报记者在邾城街第六小学五（1）班的主题班会上看到，班主任刘晓琳老师在智慧黑板上一边播放刚刚师生共议出的班规，一边提示学生仔细看、仔细读，需要修改就举手。毎一条都有学生举手讨论，当刘晓琳老师问学生为什么要修改时，学生也给出了充分的理由，最后有三处进行修改后获全班师生举手通过。记者注意到，修改的其中一条是对老师的规定——老师不得无故拖堂、占用小课，违反罚唱歌一首，改为：老师不得无故拖堂、占用小课，违反诵诗一首。

　　邾城街第六小学五（1）班同学们正在仔细审议班规。

　　五(1）班数学老师陈喜桂告诉记者，非常赞同对老师的约定，表示自己会为学生做出表率。

　　下午4时30分，45名学生通过讨论并举手表决通过的班规正式张贴在五（1）班教室。记者看到，班规共98条5838字，分为：职责篇（老师部分）、约定篇、评价篇、小干部分工等　。

　　45个学生都有事管，人人有事做，事事有人管，这是五（1）班制定班规的特点。该班有45名学生，人人都担任着不同的“职务”，有的身兼多职。纪律官、门窗官、失物招领官、光盘检查官、文明语言官、　红领巾官、视保官……近50个不同“职务”都已表决通过上了墙。

　　据刘晓琳老师介绍，2010年起师生就制定了详尽的小学班规，以前有120多条6000多字，2019年后又将班规再次优化分类。

　　“班级生活是否温馨，师生关系很关键。权威型班主任，自己高高在上，班级生活是不民主的。放纵型班主任又不利于小学生的心智成长，学生成长、道德的养成都需要老师引领，所以老师和学生共同制订班规最接地气。”刘晓琳说。

　　参加完班规讨论的五（1）班马钰沫同学说：“我们班的班规注意到了每一个细节，保护到每一位同学的同时又关照到每一位同学，比一般的班规更能让我们学生养成良好的生活和学习习惯。”

　　（记者周锐 通讯员陶火应）

　　【编辑：张文辉】

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