一二年级不做“书面作业”后，“副作用”很明显，家长担忧不已

　　小学阶段，尤其是一二年级时期，要非常注意培养学生对学习的兴趣，这样有利于学生之后的学习。

　　现阶段，正是我国教育模式过渡时期，从应试教育过渡到素质教育，评价学生的方式不再单一，这样做旨在促进学生全面发展。

　　

　　学生的潜能是无限的，而学生在成长的道路上也需要得到适当的指引。

　　如今，别说中学生学习压力大了，就连小学生也有很大的负担，为了将减负进行到底，教育部针对小学一二年级的学生下发相关通知，让学生实现快乐学习。

　　

　　教育部下发通知，“取消”小学一二年级书面作业

　　现在的家长，凡事和孩子的教育挂钩，都不敢有丝毫的马虎，特别是孩子上小学之后，生怕孩子跟不上课，严抓学生学习。

　　学校教育和家庭教育，对处在学龄期的学生有深远的影响，对于刚刚步入小学生活的学生而言，他们需要很长一段适应时间。

　　这时候需要让学生保持住学习的兴趣，压力过大的话，不利于学生的学习。

　　

　　减负势在必行，教育部下发相关通知，其中就提到了，取消小学一二年级的书面作业。

　　要知道，小学一二年级的学生刚刚学习写字，完成书面作业的难度很大，对学生来说是无形的压力，现在书面作业取消，对于一二年级的学生来说简直是突如其来的好消息，以后再也不担心因为写不完作业被批评了。

　　

　　之前，也不是没有发生过小学生因为过多的书面作业而逃避上学的情况，时刻担心老师检查作业，这下担心完全消除了，学生喜不胜收。

　　然而和学生高兴的心情不同的是，家长担心不已，要是孩子跟不上课可怎么办？

　　

　　家长支持恢复一二年级书面作业

　　没有谁比家长更希望自己的孩子成才了，为了培养孩子，家长在教育上不遗余力地投资，希望让孩子接受到更多更好的教育。

　　对于书面作业，家长不支持取消，希望能够恢复一二年级的书面作业。

　　对此，家长也给出了理由：

　　首先，书面作业起到巩固知识的作用，小学阶段正是基础知识的积累阶段，让学生完成书面作业，也是为了能重新的巩固学生当天学习的新知识；

　　

　　其次，提前适应学校生活，家长认为，学生的使命就是学习，当踏进小学校门那一刻，竞争就开始了，要想赢在起跑线上，就要花费更多的努力，如果一二年级不做书面作业，家长担心孩子到三年级之后无法适应；

　　最后，习惯对学生很重要，从一年级开始，就养成做作业的好习惯，对之后的学习有帮助，而且通过作业，家长也能及时的掌握孩子学习情况，适当的给出帮助。

　　所以，很多家长都表示希望恢复一二年级的书面作业，毕竟要想获得成绩，要先付出。

　　

　　一二年级不做书面作业之后，“副作用”渐渐显露出来

　　一二年级取消了书面作业，同时也取消了纸质考试，这都是为了给学生减轻负担，缓解教育内卷。

　　作为教育工作者，老师最有发言权了，老师表示，一二年级取消书面作业之后，副作用渐渐显露出来，学生学习热情明显地下降，这也引发了一系列的连锁反应。

　　

　　老师反应，学生上课积极性降低，老师课上讲的知识没有得到及时的巩固，学习效果大大下降，三年级之后，学生很难跟上老师上课的进度。

　　对此，老师也表达了自己的观点，表示确实不应该给一二年级的学生布置过多的作业，但是也不能一点都不留，这个度就需要老师把握好了，既能保障学生巩固了新知识，学生有没有感觉到大多的压力。

　　

　　教育内卷严重，学生压力不容忽视

　　随着教育发展进程的加快，加上家长对教育越发的重视，教育内卷也越来越严重，这就导致学生学习压力越来越大，如果没有及时的得到调整的话，对学生身心健康也不利。

　　所以，教育部才会如此重视给学生减负的问题，从取消小学一二年级的书面作业这一决策就可见一斑。

　　

　　当然，对此，也出现了不同的声音和建议，相信教育部也会适当地作出调整，最后根据实际情况，给家长一个满意的答复。

　　一项政策的下发，肯定是经过深思熟虑而来的，所以家长面对改变的时候，不要过于焦虑和着急，大家都是想办法帮助学生发展和成长，目的是一样的。

　　相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

　　拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：

　　想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。

　　

　　然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”

　　杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

　　刘薰宇又是谁？

　　刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。

　　刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

　　第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题

　　

　　第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。

　　

　　一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！

　　对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”

　　可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

　　这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！