小学3年级很重要，“学霸”还是“学渣”在此划分，别不以为然
小学教育有句著名的谚语：一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下。
相信很多父母都听过这句话，也感受过这样的情况。有的孩子一二年级学习挺好，甚至有的课程都得100分，从三年级开始成绩就开始下滑，基本维持在80分左右，六年级勉强却及格。
有的家长很奇怪，自己的孩子本来很聪明，为什么到五六年级成绩却一直下滑？而有的孩子成绩越来越好，到小学毕业的时候能够拿到"三好学生"证书，顺利完成小升初，进入理想的中学。
三年级现象确实存在。低年级时候成绩差，并不代表高年级不会好转，相反的例子更多一些，在一二年级成绩特别好，一到三年级开始就逐渐下降了。三年级是从形象思维到抽象思维过渡阶段，所以说，小学3年级是很重要的，在小学阶段，是学霸还是学渣，就在此划分了，各位家长朋友们别不以为然！
三年级现象原因分析：
① 过度的超前学习
比如一年级知识，很多孩子幼儿园时已经都学会了。什么珠心算啊，口诀张口就来，所以考试拿好成绩毫无压力。这种能力，只能说训练出来的结果，不代表孩子真正的数学实力。一二年级知识点比较少，基础认知必须牢靠。我觉得学龄前更应该以拓宽孩子数学世界的认知和培养兴趣为主。
② 过度关心孩子学习
有一种观点比较赞同，低年级更多体现父母的实力，而非孩子本身的能力。孩子在过度关心安排下，易缺乏自主学习以及探索的动力。所以说培养孩子对数学的兴趣和自主学习习惯，才能转化为孩子自己的本领。
③ 过度的题海战术，忽视数学的概念认知
很多家长认为数学就是刷题，每天安排海量口算练习，慢慢地消耗掉了学生对数学的兴趣和热情。在以前问答中我也强调自己的观点，必须以理解数理和概念的前提下，根据孩子错误情况，科学针对性做练习题。练习不在多，而在准！
打个简单比方，如果一二年级对加减概念理解不清，和实际生活联系少，到三年级文字型应用题就可能是个障碍。
1、学习的自控力和主动性不够。
进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。
这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。
与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。
2、探索难题的精神欠缺。
三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。
目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。
这对学生来讲是很困难的。在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。
同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。
那么，如何让孩子在三年级崭露头角呢？
1、锻炼孩子的专注力
有些孩子的成绩到了小学三年级会呈现直线下滑的趋势，其实除了学习内容变得更为复杂，还有一个很重要的原因是孩子的专注能力很差，这在很大程度上影响了成绩。试想，如果一个孩子学习期间，时不时抬头看天花板、偶尔挠头、扭头跟其他同学说话，学习成绩怎么可能提升？学习本来就是一件需要全神贯注的事情，只有将专注力提升上去，才有可能得到一个好的结果。
2、提高孩子数学的概念认知
得数学者得天下。
数学作为三大主科之一，在学生的学习中占据的重要地位是不言而喻的，但是虽然数学很重要，但是这门学科的确是不简单的。
对于很多学生来说想要学好数学的确是有一些难度的，学数学比较难但是并不代表可以不学数学，首先要做的就是培养自身的数学逻辑思维。
平时在家和父母玩一些和数学有关系的游戏，这样在平时的生活和学习中慢慢锻炼，勤思考，多动脑，那么不仅能够培养自己的数学思维逻辑能力，同时也会为学好数学打下基础。
激发学生的数学兴趣。兴趣是最好的老师，相比于被迫去学习来说，真正热爱才能带来更多的能量。那么如何去激发学生的兴趣呢？
想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；
其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。推荐这本刘薰宇先生写的《数学三书》，希望对您有帮助。
刘薰宇是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
《数学三书》是一套很好的数学启蒙书籍，开启孩子对于数学的兴趣，为他们打开数学王国这个神奇的大门，适合10岁到15岁之间的中小学生必备的自学书籍。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》；
主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题。
第二本是《数学趣味》；
主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》；面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同事把这书拿给正在上六年级的娃看，平时娃也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可娃看这个书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！
家长：难得的好书；
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力……”。
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示“数学三书”是难得的好书，不可错过！
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