8句辛弃疾的经典诗词，语文老师喜欢看，写作文很好用
1.风流总被雨打风吹去。（辛弃疾）
适用于“消失”、“流逝”等主题。比如，写“流逝”主题时，可以像寨主这么用：旧时王谢堂前燕，如今已经飞入寻常百姓家，而舞谢楼台，也湮灭于历史烟尘之中。风流总被雨打风吹去，没有什么可以永痕不灭。凡是存在过的东西，或迟或早，总有消失的一天。
2.青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾）
适用于“兴亡之叹”、“无法遮盖（阻挡）”等主题。比如，写“无法遮盖（阻挡）”主题时，可以像寨主这么用：“青山遮不住，毕竟东流去。”天下的大江大河千回百转，历经曲曲折折，最终奔流入海。只要我们坚定方向，持之以恒， 就一定可以行稳致远，最终汇聚成一泻千里的时代大潮。
3.醉里不知谁是我，非月非云非鹤。（辛弃疾）
适用于“闲适”、“洒脱（豁达）”等主题。比如，写“洒脱（豁达）”主题时，可以像寨主这么用：晚年的辛弃疾，作为一介白衣，寄身于山水田园中。这时候的他，无官一身轻，可以倚窗望月，尽情饮酒。醉里不知谁是我，非月非云非鹤，却是两鬓斑白的一个老翁了。念及于此，不由泪下潸然，当年的雄心壮志，也被雨打风吹去了。
4.男儿到死心如铁，看试手，补天裂！（辛弃疾）
适用于“心怀壮志”、“满怀豪情”、“英雄气概”等主题。比如，写“英雄气概”主题时，可以像寨主这么用：何为英雄？是“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”，是“男儿到死心如铁，看试手，补天裂”。提三尺剑，建不世之功，富贵不淫，威武不屈，这就是顶天立地的大英雄。
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5.明年此日青云去，却笑人间举子忙。（辛弃疾）
适用于“壮志得酬”、“考上（高中）”等主题。比如，写“壮志得酬”主题时，可以像寨主这么用：亲爱的少年，希望你能把握当下的时光，用心备考，好好奋斗。待到得偿所愿，鱼跃龙门，就可以明年此日青云去，却笑人间举子忙。
6.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾）
适用于“意气风发”、“英雄气概”等主题。比如，写“英雄气概”主题时，可以像寨主这么用：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”其实也是辛弃疾早年从军经历的真实写照。辛弃疾年轻时，在北方从军，曾率领一只孤军，深入虎穴，擒拿敌酋，勇冠三军。这是何等英勇无畏，又是何等意气风发，只可惜，投奔南宋后，这一切便戛然而止了。
7.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
适用于“美景”、“诗意”等主题。比如，写“诗意”主题时，可以像寨主这么用：辛弃疾笔下的风景，有“乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯”，也有“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”。这些景物描写清新细腻，诗意盎然，时至今日，依然让人拍案叫绝。
8.却将万字平戎策，换得东家种树书。（辛弃疾）
适用于“终老田园”、“无奈”等主题。比如，写“无奈”主题时，可以像寨主这么用：辛弃疾前半生，始终为收复失地而奔走，却无奈朝廷昏聩，不思进取。到后来，他被迫归隐田园，却将万字平戎策，换得东家种树书。这样做很是心酸，也充满无奈。壮志未酬，英雄已老，时至今日依然让人唏嘘不已。
中国诗词短小而精悍，拥有着无穷无尽的力量。
古人写诗最注重讲究“炼字”。“炼字”即诗人运用简练、生动、含蓄、优美的字词进行锤炼与搭配，从而使诗歌的意境更加深远精妙，将诗人的情感刻画得更加入木三分。
很多父母让孩子学古诗，觉得中国传统文化里有太多的营养，能陶冶孩子的情操，培养孩子的想像力、创造性思维，受到美的熏陶。
学习古诗词可以弘扬民族传统文化，激发孩子的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给孩子阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高孩子的思想道德素质。
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除此之外，中高考对古诗词的考查，也不仅仅局限于诗词背默，还考查诗词的写作背景，诗人的生平等知识，从诗词整体上多角度地进行考察，还考查学生的学以致用能力。更让学生感到难的是，试题中诗词材料还是来源于课本外的，这更增加了中高考难度。
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