中小学“6+3”变“5+4”？3月1日或正式实行？教育部给出明确回应

　　经济发展和教育发展是国家重中之重，教育事业随着教师队伍的教学层次不断取得新成就，国家教育局以及中央直属领导实行9年义务教育制度以来，国民的综合素质和应试素质都取得了明显的提升。

　　国家教育部门根据当下的教育形式和教育理念现阶段实行的是6+3+3的教育模式，分别对应9年义务教育阶段和高中阶段，学习在不同阶段所接收的教育环境和教育层次以及教育理念就有所不同，学生的知识储备能力也会有所差异。

　　

　　中小学“6+3”变“5+4”？3月1日或正式实行？教育部给出明确回应

　　国家当前的义务教育模式是经过教育部门直属领导通过教育资源教育环境和师资力量不同，摸索很长时间而实践的一种形式，教育成果显著，学生的学习成绩大量提升未来实现素质教育将势在必行。

　　专业的学业专家提出建议将小学的6年学制缩短为一年基础之上改为5年，初中则是延长一年改为4年，培养学生自制的学习能力学习高等的初中教育知识文化和各个学科的知识储备能力，在新中考分流政策当下谋取自己的一席之地。

　　

　　学业专家更改的理由听起来有理也有据：九年义务教育阶段的小学知识过于基础，主要培养学生对学习的态度和自知学习能力，通过5年的学习和积累学生完全可以掌握各个学科的技巧以及相应成绩的提升，初中的知识难度大幅度扩大培养学生大脑逻辑思维的转化能力，针对学科相应的知识点和数据达到一定的理解。

　　初中的学习科目逐渐增多，再加上与中考衔接，面临教育部直属领导下发新中考分流政策，学生备考时间过于紧凑导致自身的中考成绩不理想，从而与重点高中失之交臂，流向职业高中或者技术高中，将自己的一生全部贡献给技术。

　　

　　学业专家提出的学业模式总时长没有改变，学生未来的学习模式和学习时间以及师资力量和对知识储备的能力将会转变较大的变化，如果国家实行5+4的模式顾名思义则是指初中阶段则多了一年的时间学习，学生减轻相应的学业负担和升学负担以及较大的学习压力。

　　学业专家此提议一经提出，就赢得学生家长的广泛支持，根据教育局直属领导下发新中考分流政策，让学生以及家长苦不堪言，毕竟中考竞争不断增大学生可能一留神就进入了职业高中，家长认为延长初中学年制可有效提高学生的学习态度和学习成绩。

　　

　　提出的每一项提议有持反对意见的声音，给出的理由则是：6+3模式实行过久已经具备了完善的教育体系， 一经更改学生是否能够适应学习模式和学习时间，人民教师也需要时间和教学方式来重新更改教学方案和教学方法。

　　教育部根据网友以及学生家长的疑惑做出明确的回应：2021年段5+4模式已经在山东地区试点，表示目前没有任何相关政策出台5+4的考核模式，顾名思义则是指6+3模式在当下的教育基础不会更改。

　　

　　教育部亲自辟谣让谣言终止，学生以及学生家长可根据当下的教学模式来提高自己的学习成绩和学习态度，实行每一种教学方式都有一定的优缺点，学生避免因谣传而打乱了自己的学习心境。

　　

　　教育改革体系并不是一朝一夕就能完成的，需要有大量的师资力量和教学模式以及教学资质来提高学生掌握牢固的基础知识才能改变相应的教育体系。