未来教育该如何成功转型？

　　未来的教育会是怎么样的？互联网信息时代，教育又该如何转型？

　　有业内人士认为：互联网时代，教育供给应该具有移动性、参与性、智能性三个特征。我们生活在一个互联网的时代，都将随着时代的变化而变化，互联网对教育产生重大的变革，现在教育的环境变了、教育的方式变了、教育的师生关系也变了，这种变革最重要的是要从过去传统的老师教转变到学生自己自由地学。

　　今年一场突如其来的疫情打乱了所有人的安排与计划。面对严重的疫情 ，许多企业不得不转战线上。首先就是在线教育这样基于互联网行业模式的企业，由于线下课程受限，很多线下机构为了避免现金流断裂而不得不选择走上转型之路。在办学理念、管理模式、课程体系、师资队伍等方面，都会要有一定的调整与变化。

　　可没有一件事是百利无一害的，转战线上并不意味着企业已经摆脱困境，面对危机时，及时止损，实现用户和营业额的增长，才是转型的最终目的。

　　针对疫情期间在线教育教学问题，要加快数字化教育变革，为此，需要全面推进“互联网 ”，加强和完善教育的数字优势，推进“互联网教育”，努力打造数字化教育新形态。

　　从本质上而言，数字化教育，属于网络信息新时代的教育形态，传统以记忆为主和标准化的课堂教育，则是与工业经济时代相匹配的教育形态。从长远来看，以数字化教育为核心的人力资源培养与质量竞争，成为21世纪国家与国家综合国力竞争的战略支点。

　　数字化革命既是一场技术革命、经济革命，又是一场思维革命甚或是生存革命。 以云计算、移动技术、大数据和物联网等为信息经济主要特征和结构，以开放、兼容、共享、迅捷为主要特点和优势。在此背景下，当前数字化教育创新和改革已经推进教育迅速发展，国家和教育部先后推出系列文件和规定。因此，为加快教育数字化变革，实现教育面向新时代的革命，需要教育在使命、理念和做法上有突破。

　　传统的教学模式是在固定的校园，按照统一的人才培养方案，在规定的时间和地点以班级授课的方式来完成的。这种模式最大的缺陷就在于形式单一僵化，缺乏灵活性，不利于学生个性化培养，不再适应信息化时代的职业特点及其对人才培养的需要。

　　伴随新型课程形态的兴起，这一状况会逐步得到改变。因为基于数字环境的逻辑，将给学生的学习带来更多选择。开展更多的网络直播课堂、翻转课堂、混合式教学等新的学习方式和教学模式日益受到学生喜爱，新的网络课程形式和在线学习文化慢慢在传统大学形成。未来的教学与课程必将根据学生的个性、特点制定个性化的教学方案，从以“教”为中心转向以“学”为中心，最大程度地激发学生的潜能。想了解更多的教育培训行业的知识，关注gzh:华瀚科技~

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