五年级上册第一单元“我的心爱之物”作文指导

　　五年级第一单元“我的心爱之物”作文指导

　　

　　一、素材选择：

　　A 选材原则：选择大于努力，所选之物太过平凡，不容易写得精彩，写得吸引人。

　　另一方面，平凡的物体给予它非凡的意义，也不错。

　　B 素材一般可以分为三类：

　　1、动物：小猫 小狗 小鸭子 小兔子……

　　2、植物：芦荟、仙人掌、桂花树……

　　3、玩具、工具、乐器等：

　　玩具小熊、国际象棋、草娃娃、番茄娃娃、地球仪、钢琴、电子手表、闹钟、娃娃（最好与众不同的娃娃）……

　　4、其他特殊的有纪念意义的东西：

　　购物小票 日记本 朋友离别时送给我的卡片 我小时候的小棉被……

　　

　　二、精彩点拨：

　　1、写出画面感：

　　课文中，郭沫若写《白鹭》时3个画面：淸田钓鱼图、清晨望哨图、黄昏低飞图；《桂花雨》写了精彩的一个画面：摇花之乐；冯骥才的《珍珠鸟》写了2个画面：“小珍珠”书桌嬉乐图、 肩膀美梦图。

　　习作中，我们可以尝试写出画面感。

　　如：龟食虾米图（动物）仓鼠出逃图 夕阳晚归图（小狗等） 倾听乐曲图（娃娃等玩偶） 风中舞蹈图（植物） 温馨警示图（闹钟、自行车等） 秋霜红叶图（银杏、枫树等）……

　　

　　2、拟人化的手法让“心爱之物”富有生命： 自行车仿佛看懂了我的心不在焉，就开始发脾气了。它一打滑，倒在了地上，我也来了一个狗啃泥。

　　它像一个关心我的管家，带着欢快的心情把我送到目的地，又驮着疲惫的我回到温馨的家；有时又像一个静止的竞争，让我时刻记住观察来往的行人，学会遵纪守法……

　　3、运用对比的表达方法：无论写外形，还是习性、特征等，都可以采用。

　　4、运用借物抒情写作手法：如《桂花雨》、《白鹭》。

　　5、运用借物喻人的写作手法：如《落花生》。

　　

　　三、优化文章语言：

　　1、表达“爱”的词句：

　　为之神往 我盯着它发呆 我对它一见钟情 它立刻俘获了我的心……

　　2、用上比喻、拟人、夸张、排比、设问等修辞手法。

　　仙人掌：

　　金黄色，绸缎般富有光泽的花瓣，轻颤着流苏般柔软的花蕊，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着辉煌灿烂的光芒。

　　菱角：

　　故乡的菱塘，远眺像一幅幅大大小小的水墨画。

　　一过“黄梅”，菱叶们争先恐后地涨满菱塘，把水面挤得密密匝匝。

　　

　　3、模仿课文中精彩句式：

　　A 排比：

　　那……那……那……，增之一分则太长，减之一分则太短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。《白鹭》

　　B比喻

　　……是一首诗，一首……的散文诗。《白鹭》

　　C其他句式

　　……太……，我想起了……，还有那……。《桂花雨》

　　……再……，也比不上……，因为……。《桂花雨》

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