九年级下册文言文：《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》复习题
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鱼 我 所 欲 也
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）。
A.一箪食（dān）苟得（gǒu）
B.一豆羹（gēng） 不屑（xiè）
C.弗得（fú）蹴尔而与之（cù）
D.勿丧（wù） 死亦我所恶（è）
2.下列各句中没有通假字的一项是（ ）。
A.故患有所不辟也
B.万钟则不辩礼义而受之
C.所识穷乏者得我与
D.此之谓失其本心
3.下列各项中，对加点词语的解释有误的一项是（ ）。
A.故不为苟得也（苟且偷生）
B.乡为身死而不受（家乡）
C.故患有所不辟也（祸患，灾难）
D.如使人之所欲莫甚于生（假如，假使）
4.解释下列加点的词语。
（1）为
故不为苟得也（ ）
此可以为援而不可图也（ ）
乡为身死而不受（ ）
（2）舍
舍鱼而取熊掌者也（ ）
屋舍俨然（ ）
（3）得
得之则生，弗得则死（ ）
所识穷乏者得我与（ ）
5.写出下列句中加点词语的古今异义。
（1）一箪食，一豆羹
古义：__________
今义：__________
（2）万钟于我何加焉
古义：__________
今义：__________
（3）万钟则不辩礼义而受之
古义：__________
今义：__________
（4）是亦不可以已乎
古义：__________
今义：__________
6.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A.如使人之所欲／莫甚于生
B.由是／则生而有不用也
C.此之谓／失其本心
D.今为所识穷乏者得／我而为之
7.选出对文章品读有误的一项（ ）
A.本文以“鱼”比喻正义，以 “熊掌”比喻生命。
B.“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”，即“羞恶之心”；用原文句子说就是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。
C.“此之谓失其本心。”该句中的“此”是指“为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而受“万钟”。
D.本文第1段文字侧重于讲道理，第2段文字侧重于举事例。
8.下列对句子的修辞手法判断正确的一项是（ ）。
A.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排比）
B.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（比喻、对偶）
C.“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问）
D.“我了解像世界一样古老的河流，／比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征）
9.本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾？由此会引发什么样的启示？请简要谈谈。
__________________________________
10.本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？
__________________________________
参考答案
1.D
解析：“恶”应读wù。
2.D
解析：A项，“辟”同“避”；B项，“辩”同“辨”；C项，“得”同“德”，“与”同“欤”。
3.B
解析：“乡”同“向”，“先前、从前”的意思。
4.
（1）做作为为了
（2）舍弃房屋
（3）得到同“德”，感恩、感激
5.
（1）古代盛食物的一种容器豆科植物及其果实
（2）益处增加
（3）古代的一种量器计时用的工具
（4）代词，这判断动词
6.D
解析：正确的划分应是“今为所识穷乏者得我／而为之”。
7.A
解析：以“鱼”比喻生命，以“熊掌”比喻正义。
8.B
解析：A.没有排比；C．反问；D．“象征”不是修辞手法。
9.不矛盾，在市场经济下人们也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。
10.能见义勇为、为正义事业而献身、做于国于民于人有益的事等。社会上的哥们儿义气是与小团体个人私利相关的江湖义气，与本文的“义”不同。
唐 雎 不 辱 使 命
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）。
A.色挠（náo）怫然（fú）以头抢地（qiāng）
B.休祲（qìn）庸夫（yōng）彗星袭月（huì）
C.王僚（liáo）韩傀（guī）缟素（gǎo）
D.加惠（huì）免冠徒跣（xiǎn）寡人谕矣（yù）
2.下列加点的词语解释有误的一项是（ ）。
A.安陵君因使唐雎使于秦（使：出使）
B.今吾以十倍之地，请广于君（广：扩充）
C.长跪而谢之曰（谢：感谢）
D.寡人谕矣（谕：明白，懂得）
3.写出下列句中加点词的意思。
（1）受地于先王__________
（2）仓鹰击于殿上__________
（3）安陵君因使唐雎使于秦__________
（4）寡人欲以五百里之地易安陵_____
（5）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔_____
4.下列句中没有通假字的一项是（ ）
A.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上
B.以君为长者，故不错意也
C.大王尝闻布衣之怒乎
D.轻寡人与
5.写出下列加点词的古义与今义。
（1）大王加惠，以大易小
古义：__________
今义：__________
（2）虽然，受地于先王
古义：__________
今义：__________
（3）虽千里不敢易也
古义：__________
今义：__________
（4）亦免冠徒跣，以头抢地尔
古义：__________
今义：__________
6.找出下列句中词类活用的词语并解释。
（1）伏尸百万，流血千里__________
（2）轻寡人与__________
（3）请广于君__________
7.对下列各句的句式判断有误的一项是（ ）
A.非若是也。（判断句）
B.此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断句）
C.受地于先王。（倒装句）
D.仓鹰击于殿上。（被动句）
8.下列说法错误的一项是（ ）
A.本文通过人物对话塑造了唐雎有胆有识的谋臣形象和秦王骄横狂暴、阴险狡诈的君王形象。二者的形象形成了对比。
B.秦王派人向安陵君提出“易地”的要求，是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心，委婉加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。
C.唐雎同秦王进行的针锋相对的斗争经历了两个回合：第一是坚决抵制秦王的骗局，重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”；第二是以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，且付诸行动，“挺剑而起”。
D.秦王“长跪而谢之”，表明唐雎在这场斗争中取得了胜利，秦王彻底放弃了他的野心。
9.填空。
（1）秦王企图用_______的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎_______一事。“______________”写出了这场外交斗争的结局。
（2）若士必怒，__________，__________，__________，今日是也。
（3）唐雎维护领土完整的立场坚定，其“不易地”的理由是：____________。
（4）秦王以天子之怒来威胁、恫吓唐雎的句子是：______________。
10.阅读全文，分别用一个词语概括人物的一个特征。
安陵君：______________
秦王：________________
唐雎：________________
参考答案
1.B
解析：B项中“休祲”的“祲”读音应为jìn。
2.C
解析：C项中的“谢”应解释为“道歉”。
3.
（1）从
（2）在
（3）到
（4）用
（5）用
4.C
解析：A项，“仓”同“苍”；B项，“错”同“措”；D项，“与”同“欤”。
5.
（1）给予增加
（2）即使这样连词
（3）即使虽然
（4）撞夺
6.
（1）伏、流，均为动词的使动用法，使……伏；使……流
（2）轻，形容词用作动词，小看
（3）广，形容词用作动词，增广、扩充
7.D
解析：D项应为倒装句。
8.D
解析：秦王只是为唐雎的话和行动所惊吓，他不会彻底放弃他的野心，故D项错误。
9.
（1）易地出使秦国长跪而谢之
（2）伏尸二人流血五步天下缟素
（3）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也
（4）天子之怒，伏尸百万，流血千里
10.知人善任（或“拙于辞令”）恃强凌弱（或“色厉内荏”“骄横狂暴”“阴险狡诈”）有胆有识（或“不畏强暴”“勇于献身”）
送 东 阳 马 生 序
1.根据要求，选择恰当的选项。
（1）下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.烨（huá）然若神人
B.余幼时即嗜（shì）学
C.天大寒，砚（yàn）冰坚
D.从乡之先达执经叩（kòu）问
（2）下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.先达德隆／望尊
B.益慕圣贤／之道
C.门人弟子／填其室
D.手指不可／屈伸
（3）下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A.录毕，走送之（完成）
B.未尝稍降辞色（颜色）
C.尝趋百里外（曾经）
D.无从致书以观（得到）
（4）选出下列各句中“其”字的意义和用法与其他项不同的一项（ ）
A.门人弟子填其室
B.密使其妻见喻皓之妻
C.其业有不精、德有不成者
D.俟其欣悦
2.下列语句中有通假字的一项是（ ）
A.至舍，四支僵劲不能动
B.盖余之勤且艰若此
C.凡所宜有之书，皆集于此
D.岂他人之过哉
3.下列句中“而”字的用法，不同于其他三项的一项是（ ）
A.足肤皲裂而不知
B.执策而临之
C.学而不思则罔
D.出淤泥而不染
4.下列加点词的意思相同的一项是（ ）
A.烨然若神人 判若两人
B.腰白玉之环腰缠万贯
C.右备容臭臭味相投
D.主人日再食再接再厉
5.下列表述中，不符合文意的一项是（ ）
A.“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。
B.描写富家子弟的富有，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D.本文告诉我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
6.写出下列加点词的古义与今义。
（1）走送之
古义：__________
今义：__________
（2）以是人多以书假余
古义：__________
今义：__________
（3）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
古义：__________
今义：__________
（4）主人日再食
古义：__________
今义：__________
7.本文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教。请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。
句子：__________________
感悟：__________________
参考答案
1.
（1）A
解析：“烨”应读yè。
（2）C
解析：A．先达／德隆望尊；B.益慕／圣贤之道；D．手指／不可屈伸。
（3）B
解析：这里的“色”指脸色。
（4）D
解析：D项是人称代词，他；其他三项都是物主代词，他的，他们的。
2.A
解析：A项中“支”同“肢”。
3.B
解析：B项中的“而”表顺承，其他三项都表转折。
4.A
解析：A.都是“好像”的意思。B.在腰间佩戴／腰里。C．气味，这里指香气／难闻的气味，与“香”相对。D.两次／又。
5.B
解析：描写富家子弟的富有，是为了与自己作比较，说明作者一心向学、不追求“口体之奉”的品格。
6.
（1）跑走路，步行
（2）此，这样表示判断
（3）疾走，跑情势向着某方面发展、进行
（4）两次第二次
7.
示例一：（句子）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（感悟）在求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。
示例二：（句子）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（感悟）对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度
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