线上教育，学校组织势在必行！

这一段时间，新型冠状病毒影响教育的两件事肯定引起了大家的关注。

一是各大培训机构在上级部门暂停所有线下课程的要求下由"线下"转"线上"的培训模式的转变。一时间，国内各类培训教育机构尤其是在线教育机构纷纷响应，不少在线教育机构免费向湖北提供价值数千万元的寒假在线直播课，更有众多在线教育机构免费向湖北省中小学生提供全科寒假系统课。

可能是我看的新闻比较少，我相信有一些同学在通过这种免费的在线课程学习，至于一个学校或者一个班到底有多少人在通过这种寒假在线直播课在学习，我没有看到相关数据报道。

二是从教育部到各省教育厅、辖市教育局的发文，要求按照教育部"推迟开学不停学"的要求，请各地各学校因地制宜，精细精准落实。

这是从教育部、省教育厅在非常时期采取的非常措施，绝对的好事！关键就在于"各地各学校因地制宜，精细精准落实"了！

线上教育，教学的方式有哪些？

在湖北省教育厅下发的文件中明确指出：各地各中小学校充分发挥网络平台、数字电视、移动终端等特点和优势，结合地区和学段特点，自主选择灵活多样的形式开展网络教学。具体有以下五种形式供大家参考：

1．在线直播课堂。组织教师针对本地区、本校或本班学生通过网络平台开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。

2．网络点播教学。以教材为基础，以教学单元为单位，建立灵活、可行的课程表，提供网络课程点播服务。

3.学生自主学习。由学校组织教师根据网上学习资源清单，结合本校实际，指导、推送给学生自主学习。学校要加强自主学习方法指导，提高学习效果。

4.电视视频学习。组织开设数字电视专用频道，通过直播、点播等方式进行学习。省教育厅将组织有关课程和教学资源通过电视频道进行推送，解决基本学习资源供给问题；协同地方教育部门解决农村地区、边远贫困地区、网络覆盖薄弱地区学生远程学习问题。

5.集中辅导答疑。各地各中小学在组织网络课堂学习的同时，可利用各类网络平台和"人人通"空间，组织教师进行在线答疑辅导活动，并提供帮助家长在家辅导学生利用网络课程学习的指导材料，提高学习质量。不具备基础条件的地方或学校，可以利用微信、QQ或电话等形式开展家校沟通、推送学习资源、组织辅导答疑。

而其他省份也推出了相似的网络教育形式。

这些形式，已经充分考虑了各种家庭情况，可以说是动了脑筋了。但面上的推动还需要落实到点上，要到学校，甚至要落实到班级，否则我们看到的只是一场轰轰烈烈的"文件"转发！

线上教育，学校组织难在哪里？

我们先来看一份苏州线上教育中心寒假首轮课表。以笔者熟悉的数学教学内容为例，我们看到，上课的都是名师，档次也比较高，丝毫不用怀疑他们教学能力和水平。我们再来看教学内容，从１月２０日到２月４日，有五个内容，分别是《生活中的比》、《数形结合》、《列车过桥》、《鸽巢原理》、《涨与降的学问》和《请你当参谋》，很明显都不是教材的内容。有的内容与教材可能有点关系，有的明显是奥数内容。

难在内容的确定。上述表格是面向苏州全市的，这些名师接到任务后第一件事要思考的就是"教什么"的问题。教书上的内容吗？不行，都学过了。那么教下一册的内容吧？也不行，线下的肯定教的更好，有更好的互动么，万一教了之后没有新鲜感呢？那只好课外的内容教一教哟，对了，选择奥数内容么。

名师都难选内容，落实到学校的一般老师头上，就更难了！所以，“不停学”要先搞清“学什么”，希望看到各个市里有明确的指导意见，否则落实到学校又是一头雾水了。

难在对象的确定。学校落实肯定是面向全校学校了，那么问题来了，学校推出的课程往往是一样的，如何保证每一个学校都能看到是个大问题。也许你会说，每个家庭不都有手机吗？提出这样的问题的，可能没看到广大网友说的"农村孩子怎么办"的疑问了。即使在当前如此严控的形式下，我们很多家庭的主要成员还是要上班的！不能保证到每一个，是孩子面临的公平性问题，是学校面临的最大困难！

难在平台的操作。不是每所学校都能像培训机构那样能够快速转型，直播平台的选择虽然从上到下都在努力，但没个几周时间也别指望能够快速上手，更何况老师也全部被关在家里呀，先得搞个直播平台教会老师呀！

难，但再难也要上！

学校延迟上课，未来的形势依然不明朗！作为教育工作者，医护工作者是我们的榜样，他们是最美的逆行者，我们要做坚定的跟随者。

我们可以从学校骨干教师开始培训，我们可以先行服务有条件的学生，我们可以让更多的老师采用更多的途径……

只要我们去做，受益的学生将会越来越多！

各位，你们孩子享受到线上教育了吗？你们孩子的学校又是怎么做的呢？欢迎交流！