一年级数学第七单元测试卷，基础知识全面，认真对待就能取得满分
今天进行了第七单元的测试题，因为试卷里涉及到的大多是一些基础知识，我们每天都在进行这方面地练习，所以考满分的同学不少。但是这么简单的试卷，还是有不及格的学生。上午试卷就发回到了学生的手中。
数学考得少的学生，语文老十也反馈说语文分数也不高，正因为他们的识字能力不高，理解不了题意，也是会影响数学成绩的，还有个关键问题就是你会发现凡是这些不及格的学生，他们的语言表达能力很差，你问他什么都不能快速准确地用语言表述出来，胆子看着很小，都不敢说话的样子。家长说因为在家辅导作业的时候，因为学习很吃力，家长忍无可忍，经常性地打孩子，当我大声地询问他们答案的时候，他们就会表现得更加的胆小。
其实家有这样的学习理解能力差的孩子，更需要的是家长多一些耐心，其实我也试验过，如果我在课堂表扬他们，他们做对题的数量就是多一些，越是疾言厉色地对待他们，他们的错误率也会更高。所以提醒家里有学习成绩差的，辅导孩子的时候切记冲着孩子发脾气，或者打骂孩子。如果那样，伤害了孩子的自信心，你还不如不辅导孩子呢。
不要小看一年级的知识，对于成年人来说，你觉得他很简单，但是对于部分孩子来说，他就是个坎，你得给他勇气，鼓励他突破自己，而不是打击孩子。不要小瞧任何一个知识点，不把基础学扎实，迟早这些会变成孩子学习路上的一个坑。认真陪孩子走好学习的每一小步，以后孩子才能有大的飞跃。
下面给大家分享这次考试的试卷。第七单元主要学习的是11到20之间数的组成，能用小棒或者计数器来表示各数，会进行数的大小比较。只有把这些学好了，学习20以内数的计算的时候就会省力很多。
第一大题是填空题，每空一分。里面主要考查的就是11到20数字的组成，数的读法和写法，如何用计数器来正确表示数。
计数器是头一次出现，一定要学生明确，十位上的一个珠子表示1个（十），个位上的1个珠子1个（一）。我括号里的“十”和“一”都是计数单位，一定要大写，不能写成小写的10和1，这点要学生谨记。
里面容易出错的题有第6题，从12数到20,一共数了（9）个数，这个既包括12，也包括20,12到20之间的有（7）个数。这个既不包括12，也不包括20,。
还有第8题中，计数器中只有十位上有2个珠子，有的学生就写了个2，其实这个表示的是20.
第9题，这样的题型，在一年级考试中属于必考的题型，知道“左”和“右”，还要明确第几和几个的区别。
第二大题判断题，主要对数的组成进行了考查，比如16里面有1个十和16个一是错误的，正确的是1个十和6个一，6在个位上，表示的是6个一。
第三大题、填＞＜或＝，这个有的学生掌握得很不好，错了不少，在10以内的数比较大小的时候就容易出错，知道数哪个大，但是不会正确使用大于小于符号，我明确告诉学生，小数在前的时候用小于符号，大数在前的时候用大于符号，符号的开口永远冲着大数，符号的尾部的那个尖永远冲着小数。
第四大题、根据数画珠子，知道十位一个珠子代表1个十，两个珠子代表2个十，个位上是几就画几个珠子就可以了。
第五大题排排队，考查的就是数的大小比较，给的都是11~20的数，那么十几的数字比大小和，10以内的数字比大小一样，十位都是1，那么就比个位，谁大谁就大，难度不大。但是要看准是从小到大，还是从大到小。
第六大题，想一想，填一填，第①题，把给出的几个数字填在合适的空里。这个题容易填丢了，不能把所有符合条件的都填上，也是会造成失分的。
第②题，其实就是找规律填数，在数学里，找规律填数，也是孩子们必备的一个数学基本的能力，会通过给出的数字找出数与数之间存在的关系。
第一组是相邻的两个数差2，并且都是单数；第二组和这个规律一样，不过都是双数；第三组，按照从大到小是顺写写数，第四组，从大到小写数，而且相邻的两个数差的是2；第五组，就是按照数从小到大直接填就可以。
第七大题，数数，比大小，这样的题 对于绝大部分的学生来说，这题很是简单。
第八大题是连线题，这个也是考查的数的组成，这个数的组成必须要掌握好，因为20以内的计算题，这个是关键。1个十和8个一组成的数是18，所以10+8=18，这个是后面计算题的关键，比如算9+5，用凑十法，9和1凑成10,5去掉1还有4，然后10+4=14，所以数的组成必须掌握好，能够提高后面的计算能力。
今天试卷就分享到这里，试卷难度不大，只要基础知识掌握好的学生，认真细心些，得满分不成问题。不及格的学生，只能说基础知识学得不扎实，一定要努力了。不把基础打好，后面的数学难度一上升，就更加的学得困难了。
我把试卷空白试卷分享到下面评论区，需要的自取。（友情提示，有的家长反映说打印出来黑乎乎的，我给大家分享个方法可以试试：建立doc文档或者Word文档，插入保存好的试卷图片，然后点图片工具，找到扣除背景，设置透明色，图片的填充也选白色，图轮廓也选白色即可。就比较正常，不那么黑了。）
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