原创初二学生的成绩为什么开始分化，我们应该怎么办呢？

　　原标题：初二学生的成绩为什么开始分化，我们应该怎么办呢？

　　我们都知道孩子在初中二年级的成绩会出现波动，因此，老师们和家长在孩子初二时相对会比较重视，那么初二孩子成绩分化的原因是什么呢？应该怎么办呢？

　　一、深层次思维的缺陷

　　小学生只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，就在好成绩的背后，不少学生在小学时期就已经遗留了初二分化的病因。学习时死记硬背，学习习惯不好，知识面很窄。到了初中学习成绩就会因为视野太窄，思考问题的方式和学习习惯出问题。

　　学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由形象思维为主，变成了逻辑思维为主。学生的思维准备在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

　　逻辑能够对人的思维起到规范作用，让人的思维更加全面、深刻和理性，对知识的认识更加正确，对问题的处理也会更加合适。初二的学生思考的结论只是根据小学的某些经验，通过不完全归纳、简单类比等思维方法得出，其结论往往是不准确的，这种情况下学习怎么能取得理想成绩呢？

　　二、意志力上的原因

　　对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。他们养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了，初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。学生真正明确自己的应该怎样进行学习，学习到什么程度，不断完成自身的学习目标，逐渐建立学习意志力才能继续顺利学习。

　　由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出解决问题的方法，自我放弃。学生意志的培养和锻炼并不仅仅局限于挫折、逆境，有时需要明白“取得成功时坚持不懈要比遭到失败时顽强不屈更重要”。

　　三、培养孩子勤奋的品格

　　孩子不勤奋，父母的责任重大。孩子的未来由谁主宰，答案还是孩子。父母总有一天要放手，孩子最终要进入社会，靠自己主宰命运。因此，要想孩子有所成就，就要从小培养孩子勤奋上进的品质。

　　要培养孩子的忍耐力！有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。

　　初二是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩。初二学生需要确立目标，不断努力！

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