家长需要帮助孩子进行全面的分析，找到正确的策略，分析学习情况
导语：高三一月考试被封杀为高三学生第一次快攻考试。因为是快攻考试，为了知道高三考生的实力基础是什么，其实就是为了确认中学生开学后是否适应了高三的学习。面对高三第一次月考，考生和家长都能感受到考试、焦虑等不良情绪。
01家长首先稳定自己的情绪，然后分析自己的学习情况，找到正确的策略
1、情绪稳定
高三第一次月考，不要太在意成绩，只要在考试中发现自己的问题并改正就可以了。只要你努力，永远不会太晚！面对月考分数，高三学生及其家长情绪起伏很正常，但要及时调整，尽量减少不良情绪对高考备考的影响。要静下心来备考，首先要保证高三学生的心理健康和安宁。
第一次月考的结果会帮助高三学生重新找到自己的位置。好好考试会增加你的信心，下次你会更有动力学习。如果你考试考得不好，那是毫无疑问的。因为它会强烈攻击学生的自信心和学习热情，怀疑他们的学习能力，所以这次月考是高三学生高考的第一仗。高三学生要从高三开始就静下来。他们应该每次都参加高考，不要过度紧张或松懈，以平和的心态面对第一次月考。
2、学习情境分析
月考和中考都是为了准备高考，发现问题，解决问题，最终目的是为了在统一高考中发现更少的问题。比如找出当前评审过程中存在的问题，检查定期评审效果。高三学生月考差，说明你这个月学习不好。不要抱怨这次考试没考好，要分析一下这个月的学习有没有问题，哪里出了问题，是课堂没学好还是课后没巩固。
不知道是知识没记住，还是解题方法没掌握好，问题没有仔细考查，还是解题习惯不好；是因为答案不规则，还是因为平日不实用？每次月考，都有同学知道自己的缺点在哪里。只是不要改变。结果和第二次月考、第三次月考是同一个问题。因此，综合分析月考成绩后，要调整学习重点，保持优势科目，只有加强对薄弱科目的时间投入，才能进一步提高学习效率。
3、寻找学习策略
高三第一次月考的题目大部分都是基础知识。一些学生已经忘记了很多以前的知识。基础知识掌握不好，月考会不及格，影响高三复习的自信心。所以高三学生在学习高三新知识的同时，要复习高一高二的基础知识。这不仅有助于准备第一次月考，也有助于第一次复习全部知识。
高三学生可以购买基础知识复习手册等参考书，与课本、笔记及其掌握情况一起复习，多做基础题，少做难题和汇编。在这个阶段，高三学生应该在接受新知识点的同时开始第一次复习。但不要总是埋头学习，适当抬头，总结前一阶段的得失，及时“升级”复习计划。
02家长需要帮助孩子进行全面分析，重点关注五个问题
1、总结考试情况
月考结束后，家长要注意孩子的情绪是否正常。如果孩子心情正常，可以帮助孩子分析试卷。如果孩子情绪异常，首先要稳定孩子的情绪，给予更多的安慰和鼓励，让孩子说出自己的委屈，等待孩子冷静下来，帮他分析试卷。家长要引导孩子分析考试心态是否会影响考试成绩。有没有因为粗心而犯的错误？有没有过度紧张导致的问题？下一次考试明确了如何设置时间，如何避免错误，如何调整心态。
2、分析错误的问题
通过分析错题，孩子可以对自己的学习错误进行深入思考，发现知识点的薄弱环节并及时改进。分析错误问题时，父母应该理清孩子的是非。做错事就好。暧昧，最后明辨是非。没问题。发现问题后，父母应该和孩子一起寻找合理的策略来处理。如果心智系统不清晰，培养孩子的心智系统习惯。如果你不理解一个问题的含义，盲目回答，你会培养孩子的耐心，养成阅读和回答问题的习惯。
在整个过程中，家长要注意在错误的问题上引导孩子，思考他们为什么会提出错误的问题，最后该怎么做才能避免下一次的错误，帮助孩子学习，改变错误，建立良好的思维模式，这样当孩子遇到问题的时候，就会思考问题是什么，为什么会出现问题。
3、帮助孩子建立信心
父母要尽快调整自己和孩子的心态，孩子转移压力是重中之重。每次考试，即使孩子的考试成绩不理想，家长也要心平气和、诚恳地交谈，不要老是对健谈的人说教。不管孩子的月考成绩是否理想，父母都应该以平常心对待他们。毕竟月考只是众多考试之一。一次考试的成绩不足以影响未来的高考。月考成绩出来后，家长要及时与孩子就考试中发现的问题进行沟通，帮助孩子在最短的时间内调查遗漏，改进学习方法，在下一次考试中通过上一段楼梯。
4、调整学习习惯
家长要根据第一次月考的结果调整孩子的学习习惯。要努力防止孩子为下一轮复习背上思想包袱，让孩子尽可能以平常心看待这一成绩，尽可能保持积极、乐观、主动的学习态度。同时，家长要采取必要的强制措施，确定作息时间，做好自己应该做的事情，让孩子进入良好的学习状态。刚开始孩子会有很强的抵抗力，家长要坚持。时间长了孩子会习惯的！
结语：联系家长和孩子的老师，尤其是成绩差的老师，了解孩子的学习问题，探索改进方案。家长要和老师沟通，冷静地和孩子一起接受成绩差的结果，这样才能及时总结经验教训，在最短的时间内找到合适的方法，扭转不利的局面。高中生第一次月考，就像是一次全面的体检，体检后的一些问题。只有列出相应的整改方案，在一个小时内纠正学习方法，调整学习节奏，反思，才能追求“症状医学”。
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