优秀！大鹏学子在国际数学竞赛获殊荣！

　　四月的花姹紫嫣红

　　四月的亚迪学校收到一封重磅喜报

　　七年级刘鑫、董园宸、梁城同学

　　八年级蒋茹梦、吴思辰同学

　　获得美国数学思维活动

　　American Mathematics Competitions

　　全球荣誉奖

　　该奖项颁发给八年级及以下年级在AMC10竞赛中成绩90分以上的参赛选手（注：上述数据来源于AMC官网），亚迪学校获奖同学的辅导教师是刘模义老师、周正老师和李缪华老师。

　　

　　

　　获奖选手和他们的辅导老师们在一起

　　

　　AMC简介

　　-Introduction-

　　●MAAAMC

　　美国数学思维活动（American Mathematics Competitions，AMC）是一项面向世界中学生的数学竞赛，由美国数学协会（MAA）主办，目前每年全球超过6000所学校的30万名同学参赛，是全球最有影响力的青少年数学竞赛之一。AMC试题研发由美国AMC委员会全权负责，该委员会成员皆来自MIT、Harvard、Princeton等全美一流学府。

　　美国数学竞赛系列竞赛包括了，美国数学竞赛（AMC8/10/12）、美国数学邀请赛（AIME）美国数学奥林匹克（USA- JMO/USAMO）， 其中AMC8每年11月份举行， 主要面向8年级（初二）以下的初中和小学高年级学生；AMC10/12每年2月份举行，主要面向10年级（高一）和12年级（高三）以下的中学生；AIME每年3月份举行，主要是面向在 AMC10/AMC12中取得优异成绩的学生，是美国数学奥赛USAMOUSAJMO 和美国数学奥赛国家队的选拔赛。

　　AMC通过设计严谨的试题，激发学生解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣。其不仅促进了数学在全球的普及与发展，而且为国际高校了解申请入学者在数学科目上的学习成就提供了有效依据。（注：上述资料来源于AMC官网）

　　

　　不只是获奖感言，还有经验分享

　　对于这次比赛，亚希学校的参赛选手们进行了赛后的总结和分析。肯定既得成绩，分析存在不足，这也是选手们参赛活动中的重要一项。今天，这五名同学和大家一起分享了他们的本次参赛经验。

　　

　　701班董园宸同学

　　这次获奖内心有喜悦，也有对未来的期许。我不是一个有天赋的人，可是我十分清晰笨鸟先飞的道理。学习如逆水行舟，不进则退，停下前进的步伐就意味着你在落后。当然，想学好数学就需要科学的方法，可以说没有在亚迪接受到的方法指引，就没有我今日的成绩。我给大家的分享主要有以下几点：

　　第一，学数学最重要的是要善于思考。不要总是认为每一道题就只有一种解答方法，条条大路通罗马，要试着去探索，思考和发现；

　　第二，解答数学题的时候要细心。因为计算当中的一点疏忽，就可能会导致到整道题的错误；

　　第三，一定要先预习。到初中之后，更多的是要靠自学能力去预习新课，这能够让你上课更轻松，在老师讲课时认真听，不懂的问题，课后要进行有规律的复习，在空余时间多做一些练习，更好地巩固所学的知识。

　　数学教会我们的远远不止题目本身，在学习的探究过程当中，数学中体现出的逻辑推理方式和探究精神会让我们受益终身，希望每个同学都能够早日找寻到打开数学大门的钥匙。

　　

　　701班刘鑫同学

　　AMC是一项国际性的比赛，我十分荣幸能够参加。在这个赛事当中获得全球荣誉奖的这个成绩，我自己内心是非常开心和愉悦的。

　　在我的日常学习当中，我会经常去做新课的预习，提前会做到学习当中的一些课程的重难点，这样在后面的学习过程中就会有目的地去研究和学习。同时在知识基础稳固的前提下，我们会去找一些略微难的题进行研究。刘模义老师对于我们的数学课程一直要求严格，也会妙招频出，在我们参加AMC赛事的过程中，日常的作业可从未落下过。

　　

　　702班梁城同学

　　宝剑之所以锋利，是因为经历了磨砺；梅花之所以飘香万里，是因为承受了苦寒。回顾参赛前后，我做了以下思考：

　　第一是考前和备战。面对着十年级的题目与挑战，我思考了自己的优劣势，集中优势去做预习功课，去翻阅这项比赛历来所出的题目的风格和难度。

　　第二是学习和修身。每一天，我们的刘模义老师都会“降下来”各种不同的题型，让人又爱又恨，有的来自教辅资料，有的是刘老师珍贵的“手抄本”（他自己的小秘笈）。刘老师着重于锻炼我们的思维，他常告诉我们，学习要注重修身，成绩固然重要，但人生是一项长跑，注重过程，注重修炼，结局才是成功。

　　第三是数学和情感。学数学时就应该热爱数学，虽然不能说“得数学者得天下”，但值得肯定的是：数学能提升人的思维能力，热爱数学能够使人在各个层面上都能够更上一层楼。

　　

　　802班蒋茹梦同学

　　我感到十分荣幸能够获得AMC的全球荣誉奖，这使得我对于数学的学习更加有兴趣和信心。

　　首先在我的学习过程中，我的老师给予我许多帮助和指点；其次，课上效率非常重要，周正老师讲课条理清晰，语言幽默风趣，课下给同学们答疑解惑，对我而言，学习旅途中难免有挫折，先给自己一段思考时间，如果不能解决，再细心地向同学们和老师请教，最后特别感谢学校能给予这样的参赛机会和观摩学习的平台，这让我对于数学的兴趣更加深了一层，未来也有了更多的可能性。

　　

　　804班吴思辰同学

　　在这个比赛中，我能成功晋级，自己感觉十分的荣幸。谈到经验的话，我认为有以下几点是我在学习中注重的：

　　首先，要有目的性地刷题开拓思路；赛事中的题大多数还是自己比较擅长的，不能不提自己平时的刷题还是很有作用的。

　　第二，有进度地挑战难题；每天都能够把基础的数学作业写完，然后拿出在网上搜的一些竞赛题，或者来一本数学培优的书，遇到不会的典型题目要多看看解析。

　　第三，专项研究要注重；数学有很多时候会灵光一现，这其实来自于不断的思考和提炼。做有效能、有目的地进行专项研究，数学的天才更多的是来自于勤奋。

　　第四，调整心态，注重全面。如果自己个人的其他科目也比较好，那么数学的学习可以先修更高级，甚至可以到大学程度都没问题。但如果存在偏科情况，虽好还是先把整体学科的综合能力提上来，不要顾此失彼。

　　

　　辅导老师都有小“秘笈”

　　亚迪学校有一支团结奋进、兢兢业业、潜心教研的教师队伍，数学学科教师团队就是其中深受肯定的一个群体。依托于数学思维训练中心，他们把理想融入事业，把数学带入生活，把精准的逻辑思维引导给每一位勤于上进的亚迪学子。

　　

　　刘模义老师

　　刘模义老师作为亚迪学校数学首席教师、数学思维中心负责人针对本次的数学赛事获奖谈到：亚迪学校的数学教学一直遵循教育教学规律和学生认知水平，老师们因材施教，实施分层教学，在抓好常规课程的同时，先后开设了荣誉课程和先修课程，既抓中考同时兼顾培优，已经在数学教学方面取得了较好效果。亚迪学校数学思维中心在高青校长的指导下于2019年9月成立，除了进行数学教学的研究之外，还进行数学试卷的命题研究和高端数学竞赛的研究与培训。数学思维中心认真落实学校的教育理念，针对不同学习层面的同学开展不同的课程实施，课堂常规与学科竞赛两条线齐头并进，为不同层次学生找到不同的出口渠道，真正让同学们把数学知识掌握好，进而亲近数学，热爱数学。

　　

　　周正老师

　　回顾本次参赛历程，非常开心。本次参赛和获奖也得益于一直以来我校对于数学学科的重视，学校对于数学的国际化视野开拓做出了很多扎实有效的指引和开拓。高青校长开拓资源，引入国际化平台，让我们的学生接近前沿科学，真正做到了培养兴趣，拓宽视野，发散思维，达到能力创新。

　　茹梦同学第一次参加这项比赛，荣获大奖实属不易。在平时的学习当中，茹梦同学喜欢钻研，善于思考，勤奋刻苦，深受老师们的喜爱。成功源于她自己的勤奋努力和对数学的热爱，同时也离不开班上其他同学给予的帮助，最关键的还是在平时的学习当中思维能力的培养，在日常教学中数学思想方法的渗透。希望茹梦同学百尺竿头，更进一步！

　　

　　李缪华老师

　　为吴思辰同学取得的优秀成绩感到欣慰，感谢学校数学思维中心的通力协作，使得同学们有了更多的平台。在平时的数学教学中，培养同学们的学习数学的兴趣是很重要的土壤。在兴趣中，同学们打牢了基础知识，逐步建立了数学思维，抽象的理解也开始逐渐生动更加具象，愈发简单。

　　班上的同学们数学学习层次参差不齐，这就需要老师在教学中区别对待，有的放矢。分层教学、分层布置作业、分层开展相关的数学活动，这都会对于处于学习不同层次的同学有看得见的进步，用得上的题目。在亚迪，数学学科的优势一直是我校学科教学的显性指标。学校每年会举行或者参加校内外层次不一的数学竞赛，利用平台达到激发兴趣、开阔视野的目的。学校有妙趣横生的数学周活动，普及面广；学校有2019年就成立的数学思维中心，在教学理论和技术层面都有更加系统专业的指导。

　　

　　在亚迪学校，针对学生学习层次高低不同，学校开设有相应的课程针对学习基础不同的同学，这些课程主要分为常规课程、先修课程和荣誉课程，以满足同学们的需求。

　　打好常规课堂学习基础，地基稳固能起高楼；启动先修课程学习，让学科资优生甩开膀子跑大步；开发荣誉课程体系，立小灶让具备数学学习优势的同学吃得饱。学校同时开设培优课，派驻初中老师进入小学发展部开展小升初的衔接课程，这些得力措施都有力地保障了学科学习不出现断层，在流畅的衔接中取得鲜明学习效果。

　　内容来源：深圳亚迪学校

　　通讯员：朱永太

　　编辑：凌安儿

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