樊华岗：我是为孩子才开始阅读的 ｜ 专业阅读与专业写作的实践分享

　　原标题：樊华岗：我是为孩子才开始阅读的 | 专业阅读与专业写作的实践分享

　　寻找尺码相同者 | 新网师2023年秋季招生简章

　　本文为作者在新网师2023年暑期郑州教师成长工作坊上的分享文稿。

　　

　　尊敬的郝老师，各位学友：

　　大家好！

　　非常荣幸能够有机会让我这个阅读小白在各位关公面前耍回大刀，就阅读这个话题我不管做多么精心的准备，在大家面前也是班门弄斧。本着承担即成长的思想，我今天就硬着头皮向各位讲述一下我自己关于阅读的一点点不算成熟的做法，非常期待在接下来的交流和以后的交往中能够得到郝院长和各位前辈的提携和指导。

　　列夫?托尔斯泰说过：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。”我认为我的家庭是幸福的，但是我家的阅读情况有可能和其他家庭不一样。我的儿子今年十二岁，他曾经发过一个朋友圈，大概的意思就是自己连寒门都不算。我的祖上属于地地道道的农民，祖父没有上过学，父亲初中没有毕业，我也只是从一个不算有名的二本院校毕业，但是我坚定地相信阅读是可以改变命运的。

　　自我爱人怀孕开始，每天晚上我都会播放一些适合胎教的音乐和古诗词录音，一直持续到从孩子出生到满周岁，中间几乎从未间断过。等到孩子一岁的时间共读绘本成了每晚的必修课，孩子四岁半前，白天一直是奶奶在家陪着他，一本唐诗三百首他不知道听了多少遍。小学三年级之前，我的孩子可能就是那种“别人家的孩子”。

　　本来一切都向着美好的方向发展，但是有一段时间我经常性地看到很多小孩子都在“疯狂”地阅读，我不知道怎么就突然有种不祥的预感，难道联合国教科文组织关于发达国家和中国阅读情况的调查结果有误？毕竟关于读书其实刚开始甚至很长时间都是一个“苦差事”，如果一个孩子没有前期的大量的阅读磨炼而直接就爱上了阅读，我想大半部分时间都是阅读的内容迎合了人热衷于低级趣味的本性。因此我开始尝试着看一些儿子平时爱看的书籍，这时我才发现里面充斥着暴力和对老师的抵触，以及对恶作剧的崇拜。这些书籍几乎没有一个不是在宣扬着那些冷暴力的事情。当我意识到这些问题的时间，我第一时间让孩子停止了继续阅读这样的书籍，而是给他订购了一部分的文学期刊和经典的散文集，以及加大了孩子对古诗词书籍的阅读量，并下载了多期的中国诗词大会和孩子一起反复观看。同时再次购买不同版本的四大名著和一些名人传记之类的经典书籍。但是当突然改变孩子阅读内容的时间，他是很难接受的，孩子刚开始的时间要么是读一会儿就走神了，要么压根就不愿意打开书。

　　这让我想起了原太原市十一中樊晓东校长在接受凤凰卫视对其的访谈中提到的“特别是在学校，特别是在启蒙的时候，如何让一个学生孩子爱上书，这个很关键，实际上这个教育就是爱与榜样，就是你先做到，然后才能教他。”正是对孩子教育的揪心和那种无意言表的父爱，让一个纯理科出身的自己开始了“被逼无奈”的阅读之路。

　　

　　而关于自己阅读书目的选择是一个让我非常纠结的问题，毕竟自己不是文科科班出身，而在大学期间几乎没有学习过关于如何阅读的课程。在“万般无奈”之下找到一个我个人比较崇拜的人——我们的校长。因为我觉得他身上有很强的文化气息，而且我在他办公室的书柜里也看到过很多本书。于是我就尝试着从他那里借书，结果却非常的顺利，而且有时间他还会和我一起交流书中的内容并询问我自己阅读的感受。就这样我从校长书柜里借书，然后回家和孩子一起读书。在孩子上初中以后，他在家的时间明显减少，而我也因工作的原因不可能每天都陪孩子读书，我就慢慢尝试着写读书笔记，以向孩子证明我一直在阅读之中。同时也会把自己的阅读笔记在向校长还书的时间一并上交并换取下一本书。后来在总结自己阅读经验的时间感觉这就是怀特海关于阅读的“浪漫期”。

　　再后来，受胡新颖老师的介绍，我加入了新网师。第一学期就选择了专业阅读课程，也是在参加这个课程之前开始我的第一本专业阅读书《未来教师》，从此开启了真正的专业阅读之路。特别是我认真地读了魏智渊老师的《教师阅读地图》之后才知道了所谓的阅读分为专业知识、本体性知识和人类基本知识，并在后期的阅读书目选择上有意地按照魏老师提出的比例进行。而在阅读的过程中也更加促进了我对孩子家庭教育和学生学校教育的认知和理解，并同时开启了带领自己所教学生的所谓的专业阅读之路。我个人把自己这个时期的阅读定义为“精确期”。

　　当然，为了使得阅读更加深入，我开始有意识地书写读书笔记，并带领学生一起书写。一年下来，我自己的个人读书笔记超过了一百万字，而自己班级学生也在一年内出版了四期班级期刊。顺便向各位汇报一下，我儿子今年下半年该读初二了，他的语文成绩在班级排名几乎没有出过前三，而我自己带的班级的高一学生，语文平均成绩从分班的倒数第一，经过一年的多项阅读活动的开展，高一最后一次期末考试班级平均分在全年级班级中名列第一。我甚至有时会自豪地以为我已经走进了阅读的“综合期”。（解释一下啊，我是教生物的，只是配合语文老师开展了一些和阅读相关的活动）

　　回到今天我发言的主题，我是为了孩子才开始阅读的，这里的孩子不仅仅是我自己的孩子，也有我教的孩子。当然我一直认为这些都是我的孩子。因为在我的教育教学过程中我时刻反问自己“假如我是孩子，假如是我的孩子。”

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　　我给新网师提建议

　　作者：樊华岗 华中师范大学附属清丰高级中学

　　编辑：武华云

　　审核：宋炎红 孙中兵

　　新网师成立于2009年，全称为“新教育网络教师学习中心”（原名“新教育实验网络师范学院”），是新教育实验旗下的教师培训机构，是面向全国所有教育工作者的在线专业学习共同体。

　　“新网师”秉承新教育实验理念，以“过一种幸福完整的教育生活”为愿景，以汇聚“真正热爱教育、真正热爱学习、真正热爱生命”的尺码相同者为感召，遵循教师成长规律，践行教师专业成长理论，通过专业阅读、专业写作、专业交往的“三专”模式，培养高素质、专业化、创新型的教师队伍。

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