成长空间友好④丨践行“儿童优先”理念，打造“一园一品”园所文化
儿童友好幼儿园
大庆市幼教中心
第十五幼儿园
2022年9月，国家发展改革委等部门联合印发了《城市儿童友好空间建设导则（试行）》，明确了儿童友好空间的规划、设计、建设以及各类空间的适儿化改造等要求。大庆市幼教中心作为公办学前教育集团一直践行“儿童优先”的理念，坚持将儿童的需求和利益放在首位。从幼儿园规划、设计到建设全方位考虑保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权，打造名副其实的儿童友好空间，为营造儿童友好幼儿园不懈努力。
大庆市幼教中心是大庆市规模最大、设施最完善、管理自成体系的大型公办学前教育机构。打造了“一园一品，和而不同”的园所文化，15个园所均构建了独具魅力的园本课程体系，缔造了丰富多彩的园所文化，形成了“各美其美，美美与共”的发展格局。
庆幼十五园隶属于大庆市幼教中心旗下，2019年10月成立，坐落于大庆市萨尔图区米兰小镇小区，占地面积3225平方米，建筑面积3370平方米。是一所环境优美、设施先进、精致、高雅、童趣盎然、充满自然阳光的现代化优质名园。优美的幼儿园环境，温馨的欧式室内建筑、宽敞明亮的活动室、材料丰富、空间充足的幼儿游戏区域、安全美观的户外游戏场所，充分遵循了幼儿的兴趣，关注了幼儿的发展需求；同时配备师资雄厚的教师队伍，采用先进的教学理念，让每个孩子在这里都能拥有幸福童年、共赢美好未来。
幼儿园自成立之日起，确立了“在生命体验中求真，在人文课程中求善，在劳动实践中求美”的课程理念。全力打造集主题游戏体验馆、个别化区域活动、践行性主题活动、人文素养培育课程四位一体的生命体验教育课程体系。目前在公共区域内创设多种游戏环境，如室内公共区域创设儿童厨房体验馆、电脑编程游戏馆、建筑木工游戏馆、艺术创作体验馆、表演游戏馆、儿童阅读馆、家庭游戏馆等多个游戏体验空间；室外公共区域创设大型建构区、涂鸦区、植物写生区、体育运动区、家庭生活区、种植劳动区等多个活动场所；室内各班级打造个别化学习及自主游戏相结合的区域活动环境，在园本课程理念的引领下，以游戏为基本活动，充分遵循幼儿身心发展的规律和学习特点，让幼儿在与同伴、环境和生命体验课程的互动过程中，快乐投入地实践体验、从容自然地主动学习、实事求是地明辨对错、主动勇敢地承担责任，收获真经验、筑牢善品行、塑造美心灵，成就全面且富有个性发展的儿童。
01.以园所规划为起点
与儿童共享环创参与权
幼儿园是儿童走出家庭后生活的第一个公共空间，因此幼儿园也是儿童参与城市公共空间规划的原点。庆幼十五园在幼儿园环境创设中提供了丰富、有趣、略显神奇的预设环境，精心设计的游戏项目促进和吸引儿童参与，同时体现出一种吸引儿童参与的友好姿态，对儿童的介入发出“邀请”。在满足建筑设施安全指标的前提下，教师在环境创设中为儿童“留白”，关注环境中的游戏体验，给予儿童共享环境创设的权力，为儿童与环境的彼此开发和相互塑造留足空间。
在建园伊始，幼儿园设施的设计上，以“1米高度”的儿童视角设计，坚持儿童优先的原则。比如，幼儿入园的刷卡机设置在“1米高度”，满足了幼儿独立刷卡的需求；幼儿桌椅、区域活动柜、图书柜的高度均以幼儿身高为参考标准，便于幼儿绘画、用餐、自主游戏、取放材料；在环境创设方面，幼儿园的功能墙和作品墙均设置为“1米高度”，便于幼儿操作、观赏；在幼儿生活需求方面，幼儿的毛巾、水杯、更衣柜、洗漱等生活用品的放置也遵循着“1米高度”的原则，充分考虑了幼儿的感受，给予了幼儿幸福感。让幼儿公平享有便捷、舒适的设施、空间和服务。
我们不仅立足儿童成长发展实际，更关注儿童的安全和健康，园内24小时监控全覆盖，设有监控点位70个，并在警务室设置一键报警装置与公安机关、教育部门联动；幼儿园内设有消防联动控制系统，包括烟感报警器、消防喷淋、挡焰板等设备设施；幼儿园内有独立的隔离室，室内设有独立的卫生间及通向户外的安全门，对突发传染病幼儿进行临时隔离、留观、紧急处理；设立保健室、晨检接待厅，对幼儿进行健康检查、接待家长和家长接送幼儿停留使用；设立单独的洗涤消毒用房，供洗涤、烘干衣物、毛巾等物品消毒使用。智能化、自动化安全防护系统和保健防线，确保幼儿一日生活安全，服务幼儿快乐成长。
02.以一日生活为主场
赋予儿童主人翁地位
建设儿童友好幼儿园不仅要体现在硬件设施上，我们更加重视教育引导等软件配置，提升幼儿园的内涵发展和办园品质。庆幼十五园严格按照《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，在师幼互动模块提出：教师以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动，平等对待每一名幼儿。比如，在一日活动中，鼓励幼儿自信、从容、放心大胆地表达真实情绪和不同观点；在自主游戏中，规则的制定和游戏的玩法完全让儿童去协商；在集体活动中，教师定期组织班会、辩论会等系列活动，和儿童讨论常规问题，允许儿童对常规提出异议并且调整规则；同时以“一日生活”作为课程主题，提高儿童对自己在园生活的觉知和反思。
我园坚持以“生活即教育”和“坚持放手”为原则，坚持一日生活皆教育的大课程观，幼儿从入园开始就以生活化和游戏化的方式排队、取餐、如厕等，从在娃娃家给“宝贝”穿衣物到练习给自己穿脱衣物，从角色游戏“喂动物吃饭”到学会使用勺子自己吃饭……幼儿点滴实践，到大班能完全独立完成三餐及值日生工作，并能协助教师进行简单的班务劳动。通过丰富多彩、真实有效的劳动体验活动，培养幼儿生活、生存技能，促发幼儿劳动责任意识，让幼儿感受到照顾自己、服务他人、关爱环境的主人翁意识。让儿童感受到自己的能力，培养儿童的参与意识。
在幼儿游戏活动中，教师尊重幼儿选择权利，支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。在教育活动组织过程中，教师为幼儿提供充足的适宜操作的空间和材料，支持幼儿自主选择、动手实践。支持幼儿探究、试错、重复等行为，尊重幼儿学习的主体性地位，引导幼儿建构自己的知识体系，收获发展经验和生活能力。
03.以城市建设为契机
扩展幼儿园课程视野
除了环境和一日生活，课程是幼儿园中最系统的教育影响，以我们的城市作为课程内容，以公民培养作为课程目标。城市是儿童的生活空间，将其作为课程主题的来源具有很强的组织力和开放性。为丰富幼儿感知体验，使幼儿收获真实的经验，庆幼十五园借助大庆市召开旅发大会的契机，带领幼儿到滨州湖、城市森林、时代广场等特色景观地区，欣赏家乡美景的同时开展初夏探索实践活动、户外写生实践活动。
在主题活动《家乡大庆》开展过程中，幼儿在建筑木工游戏馆进行建构游戏时自主自发地开展城市构建，并呈现出城市的建筑、交通、水系等多样性结构；通过畅游家乡幼儿了解到城市的风土人情和街市面貌。其课程基于儿童的经验和需要，以儿童生活中的实际问题为核心建构。作为城市的公民教育重点不在于让儿童掌握公民知识，而是注重通过儿童在幼儿园、家庭和社区的活动中获得公民身份认同和群体归属感；如《我们的城市》主题活动中，幼儿积极参与城市建设的规划，畅想未来大庆智慧城市的建设。通过给儿童赋权，让他们能够形成自己的看法、感受关乎自身事务的决策过程，以提升儿童公民的参与体验。在城市公共生活中的参与机会，以提高儿童作为“未来公民”参与更加广阔的社会公共生活的兴趣和能力。
总之，儿童友好城市不仅仅是为了满足儿童的需求，更像是一把标尺，衡量着城市的文明程度和治理温度。大庆市幼教中心第十五幼儿园将站在儿童优先的角度，创造一个更加包容、友好、温馨的幼儿园环境。创造出更加适合儿童的空间和设施；俯下身子，聆听孩子们的声音，为推进儿童友好城市的建设，让每一个孩子在城市中获得充分发展和成长的条件，为大庆市友好城市建设贡献庆幼力量。
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图文丨文字丨提供|庆幼十五园
原标题：《成长空间友好④丨践行“儿童优先”理念，打造“一园一品”园所文化》