常青藤探校笔记 ｜ 上海星河湾双语学校

　　

　　

　　近些年，随着中国家庭留学意愿的增长，中国留学生赴外求学的数量也持续增加。根据教育部公布的数据，2018年，我国出国留学人数总数为66.21万人。全球范围内看，中国留学生占美国、加拿大、澳大利亚等国家留学生的比例也都超过了30%。

　　

　　然而，由于国际办学的多样性，偌大的国际教育市场，至今仍然很少有专业机构能够对国际学校进行衡定和排名，谁也难以定义一所学校的好坏，以至于家庭选择学校究竟是看成绩、看兴趣、还是看口碑，这一切几乎全都靠“感觉”，也只会让消费者不断踩坑、交学费，颇为盲目。

　　因此，我们借此时机，特别推出这一期新栏目「常青藤择校笔记」，我们带领大家线上探访一所国际学校，从学校的教育理念、课程设置、硬件设施、教育团队、学生成绩等板块，360度了解该学校的特色与优势。

　　通过这一系列的探校，力求为家长提供全面、客观的国际学校信息，让择校不再纠结、有处下手、有证可查，尽量让家长们少踩些雷，少花点冤枉钱。

　　现阶段我们将重点聚焦，搜罗提供高中学段的学校，离本科出国“最关键的三年”。

　　这一期，请随我们将走进「上海星河湾双语学校」。

　　

　　建校时间：2012年

　　毕业时间：2016年起

　　地理位置：上海市闵行区金都路2588号

　　校园面积：45.5亩

　　办学性质：民办、全日制、走读（校车接送）

　　学段设置：K12

　　国籍户籍：不限国籍、学籍

　　课程体系：

　　1-9年级：国家义务教育课程

　　10-12年级：中美融合+AP课程

　　全年学费：

　　1-5年级：15.6万/年

　　6-9年级：19万/年

　　10-12年级：21万/年

　　学生数量：162

　　使命理念：“中国核，世界流”，拓展个性，开发潜能；国际接轨，奠基未来；健康成长，掌握21世纪技能

　　价值信仰：为国家培养“出得去、回得来”，具有民族根基、国际视野、创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年人才

　　

　　计算说明

　　本栏将列出学校包含升学、标化分数等多项学生成绩，便于读者进行横向对比。在搜寻市面上许多升学成绩衡量维度及标准后，我们决定采用当前最受市场广泛认可的QS全球大学排名，作为大学排名权威参考。同时也对升学结果进行了不同档位区分，得到对应比例，方便读者精确了解

　　学校情况。

　　为了保证信息及计算准确，所有数字均是我们依据学校官方放榜逐一计数、统计、计算后得到，为常青藤家长会的第一手信息。如果想了解具体计算方式，可以在后台回复「升学统计」取得算法

　　2019届毕业生概况

　　全部毕业人数：92人

　　参与下列计算的学生去向：46所

　　经过统计，2019届星河湾毕业生的全球申请结果为：

　　

　　*图中每下一级offer数量包含上一级offer数量，则QS全球TOP30（26.1%）包含类藤校（2.6%）数据

　　从世界排名来看，在星河湾92个学生中：

　　2个学生去了类藤校，占比2.6%

　　24个学生（包含10个艺术/文理生）去了全球TOP30的学校，占比26.1%

　　44个学生（包含12个艺术/文理生）去了全球TOP50的学校，占比47.8%

　　49个学生（包含13个艺术/文理生）去了全球TOP100的学校，占比53.3%

　　我们将8所常青藤学校（哈佛、耶鲁、普林斯顿、布朗、哥伦比亚、宾大、达特茅斯、康奈尔）、MIT、斯坦福、牛津、剑桥，共12所学校称为「类藤校」类学校，那么经过统计：

　　2个学生进入了类藤校(达特茅斯、康奈尔），占比2.2%。

　　经过统计，2019届星河湾毕业生的美国方向申请结果为：

　　

　　去美国方向的学生共有77人，其中：

　　2个学生去了藤校，占比2.6%

　　31个学生（包含3个艺术/文理生）去了美国TOP30，占比40.3%

　　45个学生（包含5个艺术/文理生）去了美国TOP50，占比58.4%

　　71个学生（包含9个艺术/文理生）去了美国TOP100，占比92.2%

　　去英国方向的学生共有7人，均进入了英国G5大学。

　　去澳洲方向的学生共有4人，均进入了澳洲TOP5学校。

　　去加拿大方向的学生共有4人，均进入了加拿大TOP20学校。

　　暂无信息

　　（2019届）

　　托福：96-109

　　SAT：1420-1520

　　AP：4.84

　　

　　1-9年级：实行国家义务制教育课程，分为奠基课程与基础课程两部分

　　奠基课程：面向1-3年级学生，旨在品德与行为、感悟与实践、汉语与英语、数量与空间四个维度，为学生终身学习与发展，奠定坚实基础。

　　基础课程：面向4-9年级学生，由德育课程、探究课程和学科课程组成，立足于学生实际，通过合理的课程设置与分层教学，满足不同层次学生的学习需求，“扬长平短”，帮助学生树立信心，激发潜能，培养优势。

　　10-12年级：中美融合课程（Common Core State Standards）+ AP课程

　　什么是Common Core State Standards？

　　「通用核心州标准」来源于美国，是一项始于2010年的教育计划，由美国国家州长协会（NGA）和州立学校首席官员理事会（CCSSO）联合推出。旨在建立各州的统一教育标准(41州），包含全美K-12学生在英语和数学方面应了解的知识。

　　杜克衔接课程：学校与杜克大学的合作交流。学生可根据自己的需求，自行选择杜克大学的衔接课程。即TIP项目（天才儿童甄别培育项目）、领导力项目、大学衔接项目、暑校。

　　

　　管理团队共计：5人

　　工作经验平均数：16.1年

　　最高学历：硕士、MBA

　　最低学历：学士

　　唐盛昌 校监（名誉校长）

　　1962年毕业于上海师范大学数学系，1984年后任上海市曹杨二中副校长、校长。1989年-2014年担任上海市上海中学校长，1993年创办上海中学国际部

　　上海市基础教育国际课程比较研究所所长

　　现兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任、国家教育考试指导委员会专家组成员、上海市教育学会副会长、NCCT外国人子女学校认证专家

　　李英 学监（执行校长）

　　上海市基础教育国际课程比较研究所副所长、上海市民办华育中学校长、原上海中学副校长、原上海中学国际部主管，曾兼任上海市民办张江集团学校校长。

　　上海市教育管理高级教师、全国教育系统先进工作者、上海市“三八红旗手”，并曾任第六届、第七届上海市督学

　　参与多项国家级、市级重点教育研究课题，成果获全国、上海市教育科研成果奖3项

　　苏晔 高中部校长

　　华东师范大中文系本科，新加坡国立大学文学硕士

　　曾在新加坡教育部从事课程编辑工作，期间任YUSOF ISHAK SECONDARY SCHOOL母语部主任

　　原上海中学国际部高中部汉语组教研组长、高中年级主任

　　潘冠文 高中部副校长

　　华东师范大学化学系本科，曾赴德国比勒费尔德大学交流学习一年

　　原上海中学国际部高中化学教师、班主任

　　教学团队共计：300+人

　　外教占比：33%

　　最高学历：硕士

　　最低学历：学士

　　外教团队共计：100人

　　最高学历：硕士

　　最低学历：学士

　　AP团队共计：10人

　　履历成绩：AP均分 4.5

　　最高学历：硕士

　　最低学历：学士

　　

　　暂无信息

　　

　　

　　CollegeBoard AP Program

　　美国大学理事会（College Board）是成立于1900年的一个美国会员制协会，即大学入学考试委员会（College Entrance Examination Board，CEEB），由5900多所学校、大专院校和其他教育机构组成。

　　认证含义

　　学校提供AP课程必须要有College Board的认证。同时，拿到CEEB认证码的学校在校生可在校参加AP考试。

　　

　　社团数量：

　　38个

　　社团内容：

　　5大类：艺术类、学术类 、语言类 、兴趣类、体育类

　　特色活动：

　　中国文化周、华夏文化节、义卖会、万圣节

　　校园主体

　　教学楼

　　综合楼

　　室外体育场

　　功能设施

　　基础设施

　　计算机房、卫生保健室、烹饪教室、电视台、图书馆、阅览室

　　体育设施

　　室内游泳池，形体房、体操健身馆、室内体育馆、乒乓球场、器材训练房、200米环形塑胶跑道、90米直跑道、小型足球场（人工草坪）、排球场和篮球场，专用沙坑、儿童乐园

　　艺术设施

　　美术教室、音乐教室、钢琴房12间

　　特色设施

　　3D打印实验室、机器人实验室

　　

　　为了方便读者了解学校所获的外界评价，我们也随机摘取了「liba」论坛中对于学校的评论，罗列于下方。

　　声明

　　为力求向各位读者展现全面、真实的学校面貌，下面我们从各大平台的公开内容中，收集并整理了一些网络评论。在保持内容原样的基础上，增加了内容原链接，需要的读者可以通过链接查看原帖，其中所涉及的观点并不代表「常青藤家长会」的立场。

　　评论一

　　liba@nadiaychen，发布于2018-6-10

　　“英语和社科类课程按体制外要求，数学语文照体制内要求，很鸡很累“

　　评论二

　　liba@小溪静流，发布于2018-6-10

　　"朋友孩子在这所学校，是个女牛娃，全面发展，哪样都拿得出手。需要大人和孩子精力都很充沛，规划性前瞻性目标性都很强。人脉资源圈子这些当然不用多说了，体制外这些东西尤其重要"

　　评论三

　　liba@悠然~，发布于2018-6-10

　　”和世外一个模式，升学的时候淘汰掉一大批在读的学生，外招一批学霸进来。和包玉刚不一样，包玉刚当中不淘汰人，只要想读，可以一路读到高中毕业。“

　　评论四

　　liba@白色落地扇，发布于2018-6-14

　　”没觉得好在哪里啊？

　　就英文好，英文好有什么用啦，你能和海外当地人PK英文吗？

　　数学很差，又要和海外华人二代PK数学吗？问题人家有绿卡有国籍啊。

　　语文很差，字都不会写的，不像体制内有默写的，就是语文书里基础版要求。更别提阅读与写作了。

　　总之就是两头也不靠谱，还要折腾鸡血家长，最后大部分是到国外读个二流三流大学，回来有钱到有钱老爸公司里安排个差事。普通人慎入。“

　　评论五

　　liba@饱食终日啊，发布于2018-6-15

　　”我知道一个插班考上的，真的鸡血的不行

　　孩子根本没有玩耍的时间

　　也不知道你起码中产了，这样做的目的是什么？

　　我觉得这些鸡血偏体制外学校，是不是跑偏了？

　　要走体制外，就应该从小涉猎很多，活动很多，自由是起码的。等以后进了美高美本，再拼命读书。”

　　https://www.libaclub.com/t_13_10012979_1.htm