多年以前，不少老师抢着当校长，为何现在不少老师不想当校长？

　　教育领域，太多的事情今非昔比——

　　多年以前，乡镇初中学校也不乏优质生源，乡镇初中学校的毕业生在中考之后在中考成绩方面也有着可圈可点之处，而如今乡镇初中学校普通班的学生，学习成绩可谓烂到渣；

　　多年以前，老师敢于严管学生，家长也完全放权让老师严管孩子，那时候虽然没有市民热线，但大部分学生都心无旁骛投身于学习中去。而现在的学生，自律意识“在岗在位”的并不多；

　　

　　多年以前，不少老师抢着当校长，就算当不上校长，就会争取当教导主任；当不上教导主任，貌似当上班主任也是极好的。为何现在不少老师却始终不想当校长，特别是当基层学校的校长？至于当基层学校的教导主任、当班主任？如果不是职称方面的刚性需要，估计这种职务没有任何魅力。

　　现在的基层学校的校长一职，魅力越来越有限，这是何故？

　　⑴小金库消失后，工作很难开展。

　　多年以前，很多老师抢着当校长、当教导主任，甚至抢着当少先队总辅导员，这是因为当时的学校有着传说中的“小金库”：哪个老师被校长看重，可以多领取一些补贴；哪个老师积极肯干情商高，可以多领取一些补贴……而如今，随着时代的发展和社会的进步，基层学校的“小金库”消失了，校长想要让教师加班，只能让他们免费加班，但是愿意免费加班的老师又有多少？

　　

　　⑵老师额外加班，只因个人感情。

　　想要让老师为学校免费加班做各种款式的材料，只能依靠老师和校长之间的个人感情来支撑。如果校长和所有的老师关系都不和睦，那么学校的所有任务可能都要落到校长自己一个人的头上，那么校长就算累死、忙死也没人同情：上级部门会觉得这个校长特别傻，指挥不动老师；基层老师认为校长这么忙碌肯定是“有油水”，所以就继续当“看客”。而你如果又不甘心当这样的校长，唯一的一条路就是，很干脆地辞去校长一职，否则你早晚会累死。

　　

　　⑶校长一职背后是沉甸甸的责任。

　　如今的校长和以前的不太一样，多年以前的校长可以专门从事学校管理工作，可以不用担任某个主科的教学，甚至连副科的教学任务都可以直接免了。但是现在的校长，基本上都要从事某一门主科的教学。如果校长所在的学校教师数量特别多，那么恭喜你，你可以让某个老师帮你带课，你再搞个“阴阳课程表”即可——让上级部门检查的课程表，课程表中的任课教师是校长本人，真实的课程表却始终没有校长的名字。

　　

　　但是，如果校长所在的学校严重缺乏老师，那么校长就只能乖乖地从事某个主科的教学工作，这对校长来说绝对是一种相当不爽的事情。你可能会说，当校长兼任主科的教学貌似也不错，只要学校老师没多大的问题，校长带头把课上好，把学生教好不就可以了？

　　你可能把校长这个职务看得太简单了，因为学校的一大堆事情几乎都要压在校长头上，校长每天要接收的通知就有几百条，如果每一条都转发到学校教师群，那么校长可以直接“变身”为“转发狂魔”了。看这些通知要花费海量的时间，学校的其他需要校长处理的事情也数不胜数，上课的时候频繁接听手机对于校长而言是家常便饭，至于平时两天一小会、三天一大会、五天一论坛，试问校长还有多少时间投身到主科的教学中去？

　　

　　综上所述，你还觉得基层学校的校长一职还有很大的魅力吗？

　　举报/反馈