用好“云课堂”，让优质教育资源服务更多“学生”

　　形式丰富的课程设置、琳琅满目的主题视频、名师汇聚的优质资源、交互性强的课后互动……信息网络化浪潮之下，汇聚多样化网络课程资源的“云课堂”正以优质内容积极服务于人们的学习需要，并为各地中小学教育工作提供教学新途径。随着越来越多的资源集结于数字化教育服务平台，“云课堂”对教育的数字化转型大有裨益。

　　“云课堂”是线上教学模式逐渐成熟的结果。从最初的老师上网看着孩子学，到现在的课程上网学生主动学，这不仅是教学思维的转变，也是教育成果的一种呈现方式。“云课堂”让教室没有了围栏，也就让知识的传播没有了边界，只要有网络，每个人都能够享受到优质的教育资源，都可以选择更适合自己的老师，实现“教与学”的融合，提高教师教学和学生学习的效率，将学精、学透向前推进一步。

　　

　　“云课堂”不只是中小学生的课堂，也可以是成年人的课堂。教师可以把自己录的课传上去，也可以学习别人的录播课，互相“取长补短”，共同提高教学水平，活学活用的同时，也以自身的行动激励孩子合理利用网络资源，创造更好的学习氛围，激发更浓厚的学习兴趣。

　　“云课堂”解决的是家长“急难愁盼”的问题。不得不承认，现实生活中有很多家长没有自己辅导孩子学习的时间或能力。有了官方免费的“云课堂”，既不用支付高昂的补课、托管费用，还能够帮助孩子从多方面消除知识盲点，经济高效。

　　从以上几方面来看，用好“云课堂”，受益的是多方。也只有让更多的人受益，“云课堂”才能够更加长久地存在下去，这是一个用户与平台相互成长的过程。

　　让更多的优质教育资源上网，服务更多的“学生”，使更多人走近“终身学习”，那么“文明与进步”就不会遥远，高质量、快速发展也会近在眼前。

　　“百年大计，教育为本”，只有做好教育，国家的未来才更值得期待。而要做好教育，就是要整合、利用好一切现有的资源，让它们的服务质量、服务效率更高，打造一支“站在云端的高质量教师队伍”，公布一批“高质量的课件”，培养一批“高质量的学习型人才”，更好的为社会发展做贡献。

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