聚焦线上线下　共享科学衔接——海宁市开展小学语文教研组长会议暨线上转线下衔接教学

　　读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。在这个不一般的春天里，离校不离教，停课不停学，线上教学的崛起、钉钉功能的普及，对学生对教师都是新的挑战。为了做好线上线下语文教学的科学衔接，近日，海宁市小学语文教研组长会议暨线上转线下衔接教学研讨活动在小学语文学科基地——南苑小学顺利举行。此次会议的主题是“线上转线下教学的科学研究”，以钉钉直播的方式开展，全市149位小学语文教研组长进入“海宁市小学语文教研组长会议”的直播间，参加了线上培训交流。

　　海宁市小学语文教研员徐晓红老师主持了本次会议。徐老师指出教研组长是小学语文教学的中坚力量，在这个统编语文教材全面铺开、两个多月线上教学后复学的特殊时期，需要带领组内教师读懂教材、用好教材、做好线上线下教学的衔接。

　　会议的第一个议程是经验分享，分别由南苑小学的陆静琰老师、实验小学的芮春燕老师、紫微小学的章桦老师向大家介绍自己的学校、年级组或班级中线上线下教学衔接的一些经验。

　　陆静琰老师分享了《精准定位 自然衔接 分步教学》为主题的第一学段语文线上线下衔接教学计划。陆老师基于本校一二年级问卷星线上问卷调查的数据，对前段时间的在线教学和学生的居家学习做出了全面的总结分析，为本校第一学段制定了“精准定位、自然衔接、分步教学”的教学目标和四个阶段的教学进度表，最后从“学生的学”和“教师的教”两个方面介绍了本校的教学措施。教学措施中的“四三二一”的原则和分类分层分步的教学理念，让参与培训的老师很受启发。

　　芮春燕老师分享了《紧扣要素 全面衔接》为主题的三年级线上转线下教学工作计划。芮老师结合本校三年级教研组老师云课堂期间的工作，对在线教学和居家学习做了总体分析，提出要紧扣语文“听、说、读、写”四大要素，全面衔接，展开教学，并详细介绍了以下教学措施：抓常规、整合课程、补学与新课同步推进、迁移借鉴线上学习经验。她还特别强调了单元补学的流程和注意点。这些细致且实用的教学措施引起了培训老师们的共鸣和思考。

　　章桦老师分享的主题是《准确把脉 因人施教 有效链接》，她也从“在线教学与居家学习分析、复学线下教学目标、学科衔接教学措施、学科衔接教学进度”四个板块向大家介绍了自己班里线上线下衔接教学的计划。她根据学生课堂笔记情况、作业完成情况、作业讲评听讲情况、课外补充作业情况，分析了学生居家学习的情况，提出了“精准把脉，准确评估每位学生线上学习情况”、“因人施教，巩固教学内容，实现无缝对接”的教学措施。全面的补学策略让培训老师们眼前一亮。

　　会议的第二个议程是由海宁市小学语文教研员徐炎明老师做《线上线下教学的科学衔接》讲座。他对本次活动作了总结，并从线上学习和线下学习两个维度提出了四个方面的教学建议。

　　近2个小时的线上培训，让全市小学语文教研组长听取了来自低中高三个学段的线上线下科学衔接的主题报告，对本学期的语文教学工作指明了实践的方向。相信各位参训的教研组长也会把这些收获和思考传达给自己组内的语文老师，做好全市小学语文线上转线下的衔接教学，全面提升学生语文素养。