工龄30年，到了50岁以上的教师应该“区别对待”吗？

　　现如今对于教育行业，还是有很多值得大家去讨论的问题。我们今天要讨论的一个就是关于教师的工作量的问题。大家都知道教师的工作量还是比较大的，但是工资待遇水平却一般般。一般在学校里就会有一些刚毕业进去的新教师和一些已经在学校干了大半辈子的一些老教师，甚至是一些即将退休的老教师。

　　

　　工龄30年，到了50岁以上的教师应该“区别对待”吗？

　　那对于这些不同年龄段的老师，学校应该要怎么分配他们的教学任务呢？是所有老师，不管什么年龄段都分配一样的工作量，还是多给年轻的老师多一点磨练的机会，然后多照顾一下年长的一些教师，给他们少分配一点工作。其实这样的做法还是比较合理的，毕竟教师这个行业至少在现在来说是比以前好很多了。

　　对于以前的一些教师来说，他们的各方面情况都是很差的。他们已经比现在年轻的教师付出更多的东西，也吃了更多的苦。那么好不容易现在情况变好了，让他们多享受一些国家政府的福利政策，多休息休息也没有什么不好的。

　　

　　有些教师可能因为之前的一些条件艰苦，或者说是之前在偏远的山区当老师，也可能是因为一些环境条件生活的一些不可控的因素，导致身体可能会有一些疾病。他们在平时就已经要忍受病痛的折磨。

　　如果再给他们安排过大的工作量的话，那么身体可能会吃不消，所以也需要体谅他们的身体健康。有一些就是年龄也是比较大了，甚至有些当爷爷奶奶的，如果给他们安排过大的工作量也是不合适的吧。

　　

　　可能并不是所有的年老的教师都需要这样的照顾，有的时候让他们担任主要的教学任务来把控大局的话，因为他们做教师的时间比较长，经验也比较丰富，可能他们更能够知道怎么才能教好学生。

　　从这个角度来看也确实不能过多的减少这一类教师的工作量。因为他们可能可以决定最后学生的成绩，但是有这一类能力的老教师也要具体根据他们的身体状况跟意愿来确定工作量的分配，这样也许才更加的人性化。

　　

　　以上是从照顾老教师的一个角度来谈的，接下来是从年轻教师的角度来讨论这个问题。有一部分年轻教师可能并不太认同这样的做法，他们认为不能够降低老教师的工作量。那他们的原因是什么呢？

　　他们认为也许有一些就是确实是因为身体原因，没办法做更大强度的工作，他们认为是应该理解的，但是有一部分年龄稍大的，但是呢，其实也没有特别的大，然后身体也没有什么问题，但是经常倚老卖老，拿自己年龄大来逃避大的工作量，不愿意上更多的课，而且经常对年轻的教师说＂刚进来的年轻人就应该要多干活，要多照顾一下我们这些老教师。＂

　　

　　那对于这样一些老教师来说，似乎就有点做得不太好了。而且这样的一类老教师就是一旦有什么利益相关的，他们就冲在最前头，认为他们干了这么久就应该得到该得的东西，年轻人刚进来就应该还需要更多的磨练和奋斗，所以就形成了这样一种情况。

　　一旦谈到工作量就躲在最后面，一旦谈到利益就冲得比谁都快。这也就很好的解释了为什么年轻教师不认同，让老教师减少工作量，大家看到这里也应该觉得年轻教师这一方也是有道理的。

　　

　　而且年轻的教师对于等级制度也是非常的不认同的，他们认为老教师有更高的职称也有更高的薪酬待遇，但是和他们就是同样的工作量，甚至比他们更少的工作量，那他们的心里自然也是不舒服的。这也从另一个方面更好地揭示了年轻教师的态度为什么会是这样的。可能在我们看来，年轻人的想法往往都不太成熟，充满了偏见，但是事实好像并不是这样的。

　　

　　总结:对于老教师而言，如果得到了学校的照顾，那就更应该起到带头的作用，不应该老是摆自己的老资格以及倚老卖老，应该传递一个正向的作用，让年轻的教师看到一个真正成熟的教师是什么样子的，而不是让他们看到一个负面的形象。

　　因为年轻的教师很多都是刚刚成家，经济压力也是比较大的，所以要多多理解，年轻教师也是同样体谅老教师的身体状况等等，只有双方互相体谅，才能在学校这个环境下，更好的互相协助培养出更好的学生，做好自己的教育事业。

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