1934年的素质教育大纲，应该看看。

　　素质教育的重要性，

　　1934年度的《淮安新安小学第六年计划大纲》。这所小学是陶行知的弟子汪达之创办的。

　　生活即教育，社会即学校，教学做合一。“读死书，读书死的教育，书本之外无教育，所以造成许许多多‘书呆子’。现在要从整个生活出发，过整个生活，受整个的教育”。中国传统教育基本涵盖了教育的精华，而在实际中，总是存在不如法的问题，或者错谬，或者偏颇。而书呆子这个词，在今人眼里，似乎成了古代读书人的形象。其实书呆子是个例，不是普遍。

　　而今呢，不仅仅是书呆子问题了。

　　《大纲》分四部分：一、经费，二、生活，三、环境，四、口号。

　　其中最主要的是“生活”部分。分为五项“生活目标”：

　　1、康健的体魄，

　　2、科学的头脑，

　　3、艺术的兴趣，

　　4、生产的技能，

　　5、自由、平等、互助的精神。

　　这五项就像一只木桶的五块木板，构成一个身心健全的人必需的五个方面。为了保证这五项目标的切实贯彻，大纲又详细制定了“生活的方法”，分为“个人生活”和“团体生活”。前者共29项，其中：

　　一、每天做内体运动一次。

　　二、每天整洁一次。

　　三、每天写日记一篇。

　　四、每天吃开水五大碗和豆浆一大碗。

　　五、每天大便一次，且有定时。

　　六、每天看本埠和外埠报各一份。　　……

　　

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　　说了每天要做的事，还有每年要做的事。

　　七、每年种痘一次。

　　八、每年洗澡约八十次到一百次。

　　九、每年和国内外小朋友通信十二封。

　　……这很注意身心的平衡，为了便于操作把每条内容都“数字化”了。

　　《大纲》规定了每个学生“每天”、“每年”要做的事之后，进一步扩大到人对环境的认识上。

　　十五、要认识环境中最易见的动植物各十种以上，并且要观察各一种以上的生长过程及对人类的关系。

　　十六、要认识每晚容易看见的恒星和行星十二颗以上，并能懂得风云雨露等自然现象的成因和人生的关系。

　　十七、能欣赏名歌名画和自然风景。　　……

　　

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　　此外还有五条颇具体的要求：

　　十九、会唱十二首新歌。

　　二十、会弄一种乐器。

　　二十三、会制科学玩具及动植矿物标本各十种以上。

　　二十四、会开留声机、电影机和无线电收音机。

　　二十五、会摄影和冲洗晒印照片。　　……

　　

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　　廿七、会运用十种以上的普通药品。

　　廿八、要认识社会生活，并择一种构成社会生活之基本的工人生活，如，种蒲田者、瓦匠、木匠、铁匠……的生活，详细观察，并加记载，为研究社会科学的基础。

　　廿九、要学会游泳和撑船。

　　此外，在团体生活部分，也有一些值得回味的内容，如，每日轮流做主席和记录、每日轮流烧饭和抬水、每年长途旅行一次、养鸡五对狗两只、 捕灭蚊虫、并懂得蚊虫何以为人类大敌、征集社会的批判等。这些生活中的小技能，现在很多孩子都是空白的。不可小看这个问题，这关系到孩子的身心健康，不信你看，看什么呀，看看现在的孩子。

　　一个七八岁的孩子，进了这样一所学校，经过五六年的教育熏陶，会发生什么样的变化呢？而以上这些内容，无不紧紧扣住开头的五项“生活目标”：康健的体魄、科学的头脑、艺术的兴趣、生产的技能和自由、平等、互助的精神。目的显然是想通过具体切实而又生动活泼的教育实践，把学生培养成身心健全的人，对社会有用的人。

　　这份《大纲》，来建构教育与生活、学校与社会、个人与世界以及人与自然等的关系。