教科室主任加强自身建设的思考

　　有一个故事：在一次教育科研交流会上，其中有一位校长说他们学校教科室主任的位置已经空缺3年了。当时，有人感到好奇：任命一个教科室主任并不是什么难事，大不了由教务主任或副主任兼一下。起初，大家的理解是他们那里对教育科研工作不重视，所以才会有这样的情况。然而，他的答案让大家很吃惊，他说是没有合适的人选，宁缺勿滥。这位校长的话引发了我的思考。显然，如果把教科室主任当作一个位置来安排，也是有吸引力的，毕竟说起来也是学校的中层干部。但为什么一个学校的教科室主任会空缺3年？教科室主任空缺3年，学校照样运转，而教务主任空缺3天，或许就产生了很大的麻烦。或许，这就是有人比喻的学校“德育处是陆军，教务处是海军，教科室是空军”。对那所学校来说，并不是不想任命教科室主任，而是苦于没有合适的人选。那么，对于教科室主任的素养问题，就成为一个不得不认真思考的话题。

　　教科室主任的职责是什么？在网上看到了多个学校的教科室主任职责，当然各个学校的工作范围略有不同，但总的来说，一般有以下几块：课题研究及课题管理，成果推广运用；科研活动策划及组织；汇编教师学习材料及论文推荐发表；做好质量监测的分析评估；负责管理本校的教研档案，收集传递教研信息；为校长办学做好参谋，为学校发展和教师科研提供指导； 指导本校教育理论的学习、培训工作（含继续教育登记工作），提高教师的教育科研水平。

　　教科室主任要胜任自己的工作，首先自己要会研究，具有较强的写作能力，具有指导研究的能力，具有为校长办学提供决策依据的能力。可见，教科室的岗位性质对教科室主任的要求是挺高的。从某种程度来说，大多数的教师，甚至是优秀教师都是缺乏成为教科室主任的修炼。从这个角度来看，那所学校教科室主任缺位3年也是可以理解的。

　　因此，教科室主任如何改变自身在学校工作中的“弱势”地位，让教科室真正成为学校工作不可或缺的部分，真正发挥“教育科研第一生产力”的作用。这就需要教科室主任切实加强自身的修炼。

　　

　　一、修炼基本能力，切实提升自我

　　作为教科室主任，如何让自己不成为摆设，需要在加强自身的修炼上下功夫，使自己能胜任教科室的各项工作，这是自己的立身之本。

　　1.参与课题研究，获得学术支持。

　　（1）教科室主任自身要积极参与课题研究。参与课题研究，既是一种挑战也是一种压力，同样也是一种成长与机遇。在研究过程中，必须查阅大量的资料，这样可以大大拓宽视野，进一步提升教育的理念。参与课题研究，还有了与教科专家交流和外出学习的机会，这样就获得了大量的学术支持。

　　（2）对于教科室主任而言，往往是学校的一些重要课题结题报告的执笔人。撰写课题结题报告并不是一件轻松的事，需要静下心来，全面梳理课题研究的点点滴滴，这样的“炼狱”对于提升自身的写作能力是很有帮助的。

　　2.加强自身学习，促进专业成长

　　（1）为教师编印教育科研方面的学习资料，是大多数教科室主任都在做的事。教科室主任自己的阅读范围和眼界高低，在很大程度上决定了教师学习资料质量的高低。这样，就对教科室主任自身的学习提出了很大的挑战。因此，教科室主任要多看高质量的刊物，使自己能与教育热点和难点问题“零距离”。因此，教科室主任在自身的学习方面要成为教师的模范。

　　（2）教科室主任自己要带头研究课堂，研究教学，开展“看得见”的研究，让教师感受到教育科研并不神秘。

　　（3）教科室主任也要带头多写文章，要成为学校中的学术“领头羊”，要用自己的学术实力来引领教师多读多写。

　　

　　二、强化三个助力，有为促进“有位”

　　以上几项修炼，可谓是教科室主任的立足之本。在做好常规工作的前提下，教科室主任可以从以下三方面进行努力，这样，教科室主任在学校中的地位将更加凸显，也更有利于开展自身的工作。

　　1.助力学校宣传，当好宣传“参谋”。

　　（1）现在是互联网时代，各级教育行政部门和学校都建立了自己的网站。学校要提升知名度，要把自己的特色和亮点展示出去，宣传工作就显得很重要。如何来提炼学校的办学特色和亮点，如何提升新闻报道的质量，这应该成为学校教育科研所要关注的一个话题。这就需要用研究的眼光来看待新闻报道，来更好地挖掘学校的办学亮点和工作成效。

　　（2）相对而言，现在学校的教科室主任大多是学校的“新闻发言人”，助力学校宣传，提升学校形象，这对于提升教科室主任的地位是很有帮助的。

　　2.助力校长办学，当好学术“智囊”。

　　（1）一般来说，学校的办公室主任称得上是校长的行政秘书，负责处理学校的相关行政事务。教科室主任就要力争成为校长的学术秘书，成为校长办学的重要智囊。

　　（2）现实中，学校中层干部阅读管理类的报刊情况并不乐观，作为教科室主任，自身要多看管理类的报刊和书籍。这样，才能更好地为学校办学提供决策依据。对于学校的重大决策，教科室主任要能参与，并能提供科学地建议。

　　（3）在网上和相关杂志上看到与学校管理的好文章，就推荐给校长阅读。对于校长提出的一些问题，从研究的角度进行论证，提高决策的科学性，为校长当好学术“智囊”，可以使教科室主任的地位更加重要。

　　3.助力教师成长，当好科研“教练”。

　　（1）教科室主任要切实服务教师的专业成长，让教师能更好地感受到学校教科室对他们的帮助。

　　（2）教科室主任要积极组织教师参与各种论文评比或读书征文评比，为教师搭建收获成果的平台。现在，一些教师写论文的门外汉逐渐成为高产户。

　　最后，送给大家一句话：如果你是一个有所作为和准备有所作为的人，那么，你的工作作风、处事态度和工作业绩将是别人评价你、了解你继而欣赏你、任用你的一个窗口。

　　来源∣作者 李金红（剑阁县教育科学研究室）

　　编审∣教研内参

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