基层农村学校老校长撂挑子，新人不愿意接手，到底是啥情况？

　　大家好，这里是当代教育新视野。今天我们谈的是农村教育现状。

　　一、农村一些学校的现状；

　　笔者这里说道说道农村一些学校的现状。可以说外行人听起来学会觉得奇怪，当领导还有不愿意的，事实确实存在。让我们来看一下情况吧。

　　因为城市化进程，县城区都由原来的两三所学校，扩建到七八所，生源都跑城里去了。一些农村的学校，生源急剧地减少，有的原来是1000多人的学校，现在只有七八十名学生了。更少的学校，也就是10个8个学生。

　　二、校长不愿意干原因；

　　因为教育经费是按照学生人数来拨付的，没了学生，经费自然就少得太多了，校长们直呼，没钱，学校已经“揭不开锅了”。

　　以前的校长，既有管理权，也拿着财权，支配教育经费那是没说的，很有自由度，感觉也是成功人士。

　　现在，财权倒是有，没钱支配了，劲头就瘪了下去，出门走路也自矮了三分，觉得干着没意思。

　　再加上我们这实行的是报账制度，学校开支，需要先行预支，这要动个人的钱，领导也是怕不小心亏损了自己。

　　所以说，老校长们富日子过习惯了，现在学校一穷下来，就没办法适应了，一看局势也不会逆转，于是就极其明智激流勇退了。

　　三、学校面临很大的困难；

　　新人也看到了这一点变化，所以说，也很少有人愿意接手农村学校的校长工作，更谈不上竞争上岗了。

　　在这样的情况下，通过上级委派，或者指定上来的一拨新校长，很难说就是教育精英，有干才，平庸之辈多了，难以服众，学校的发展就可想而知。

　　而退掉的校长、副职、中层们，有的年龄不到50岁，就开始养老了，依仗自己的领导资历，开始不教课，不分担任务，摆出一副养老的姿态。

　　有的不上班，有的上班也是到学校里喝喝茶，玩玩电脑，看看报纸，聊聊天，对老师们起不到示范作用，还给老师们以消极的心理暗示。

　　而身在一线的老师，有的马上就要退休了，还在带班主任，带主课，工作量一点也不轻松，这就形成了鲜明的对比，还是当过领导有优势。

　　四、吃亏的是留守学生；

　　上面一直在向学校和老师下达任务，控转保学，但这一定存在着矛盾。就是城市学校在扩容，农村学校在衰败，你说学生会怎么流动？

　　农村老师也希望学生能留下来，常常违心地向学生灌输小班化教育的好处，但事实上，这类农村学校的各种不正规，已经越来越明显。

　　对于有经验的老校长，过惯了富日子，如今嫌学校日子穷不愿干，我想说您就不能讲点情怀吗？

　　难道眼睁睁看着农村曾经的学校败落下去？

　　不知道有没有一个农村校长，能从学生的角度考虑一下，农村教育何去何从。

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