祝红利

一场突如其来的疫情，改变了这个春节，改变了我们的生活，也改变了学校的教育和教学。在这个新冠病毒仍在肆虐、全国疫情防控阻击战进入关键时期的日子里，为了解决特殊时期的教育所面临的困境与危险，党中央应对疫情工作领导小组、国家教育部和各级政府提前做出了2020年春季学期延期开学的部署，各级各类学校积极行动，“停课不停学”的各种工作很快进入紧锣密鼓、科学高效的筹备当中。

经过近期一段时间的深度动员、多方研训、反复尝试之后，疫期线上教育教学如期进入到应用实践阶段。然而，全面进行线上教育教学是个前所未有的新现象、新问题，也是对所有学校和所有教师一个全新的挑战与锻炼。基于特殊时期教育教学工作的特殊性，我简单谈谈自己的一些思考与看法。

思考与看法一：安全工作压倒一切

安全的重要性无须多言，所有人都懂，教育人更明白。虽然，受疫情的影响，我们的教育教学只能在虚拟的网络中进行，教师和学生只得分别呆在各自的家中，即使这样，师生的安全仍然是我们近期工作的重中之重。尽管经过两周有余的摸排、跟踪、打卡等，能发现或该暴露的问题已在我们的掌控之中，但潜在的危险、风险依然存在。人是活动的生命体，会跑动，也会走动，特别是学生家长为了工作、生活、特别是基本生存所需不得不走出家门，接触人、接触物、接触社会，稍有不慎，都会对孩子、对家庭的安全构成严重威胁。

因此，抗疫防控工作依然十分严峻。教师在线上教育教学的过程中，要继续做好天天打卡，让学生或家长汇报自己及所有家庭成员的健康情况与行动轨迹。继续教育学生、要求家长务必居家隔离，没有非己不可的事情不得走出家门，坚持勤洗手、常洗澡、多运动，定期不定期做好家中消毒，保持室内通风，早晚测量体温。必须外出时一定要戴好口罩，不扎堆，不乱窜，不到人口密集的地方去，建议其步行，做好交通工具的消毒等。做到安全工作常抓不懈，确保学生与家人人人平安。

当然，我们教师自己与家人的安全也非常重要。此时此期，你和家人已不属于你们自己，而属于学生、家长、学校和社会，因为你肩负着千家万户的安康与幸福。要求学生家庭做到的，我们首先必须做细、做好，做出表率。需要提醒的是，一要注意劳逸结合，保持良好的精神与心理状态；二要理性思考，不能参加各种社会活动，把自己像“大熊猫”一样保护起来。

思考与看法二：思想教育恰逢其时

这段时间，学生被动地被“圈养”起来，不能出外不能和同伴们玩，和电视、手机接触的次数翻倍增加，听大人们讲述、议论的机会也非常之多，对新冠病毒、对疫情、对抗疫防控的方方面面都有一定的了解和认识。疫情的出现是不幸的，但战“疫”却成为我们教育学生的活教材。如果我们教师能够利用好这个现实，去引导和教育学生，从效果上讲，应该要比我们平时的说教、宣讲强出多倍。

所以，我们的教师要善于挖掘典型人物、典型事例和学生可以接受的相关知识，开好每天的晨会和定期的班会，适当的在学科教学中积极渗透，把爱国教育、生命教育、公共卫生教育、环境教育、传统文化教育等实实在在地抓起来。我们共知，教育人远比传授知识重要，让悲剧不在我们的下一代人身上重演，是我们不可推卸的责任，也是我们必须承担的使命。

思考与看法三：线上教学以生为本

线上教学的确有很大的挑战性。一是我们线上教学的实践少之又少，特别是城市中的薄弱学校和农村学校，难度系数比想象的还要大。二是学生所处的地理位置网络覆盖程度、家庭内可以接收的设备以及家长与学生网络操作的经验等都参差不齐，成为影响我们线上教学效果的又一重要因素，选择网络、平台、媒体和形式等也会受到一定的限制。因此，我们必须尽可能一定区域、一所学校、一个班级、一个科选择最普遍、最简单、最适合的教学软件和设备，并做到相对稳定。虽然我们所有的学校对教师、家长和学生都做过一些有效的通识培训，但是仍需要我们在具体的教学实践中进行不断的摸索、调整、研讨，加以总结，加强专业技术的干预和指导，并及时做好二次培训。线上教学毕竟不同于我们平时面对面的方式授课，需要一边实践，一边研究，逐步提高，以取得更加理想的效果。

这里强调，无论线上线下，网授还是面授，我们的孩子都是教学的主体，这是不容改变的。我们要培养有知识、有素养、实践能力和创新意识都很强的人才，就必须要授之以渔，培养学生的自学能力、实践能力和自我管理能力，充分发挥好学生的主观能动性，在教与学的过程中锻炼学生。还要挖掘和利用好网络和教材资源，精心设计，加强引导，把握梯度，适度放手，通过线上学习培养学生，成就学生。

思考与看法四：心理健康不容忽视

特殊的时期，学生经受的是特殊的煎熬。活泼好动的少年儿童，长时间被禁足禁行，禁锢在有限的活动区域内，加上疫情造成的担心、恐慌等，不能不说这对他们是个巨大的考验和磨练。我们没有选择，为了他们的平安和健康，我们只能对其进行劝导和限制。这样的日子已经许久了，可能还要坚持很久，据权威人士判断，还得忍耐一段时间，这已经远远超出所有少年儿童的承受力。水太满就会溢，绳子太紧就会断，孩子们的心理同样会变形或扭曲，产生这样那样的变化与问题。

这就需要我们教师在教学的时候，适当营造宽松、和谐、幽默的课堂，添设游戏，增加互动，要让学生放松，巧妙地给他们减压。各科教师在教育和教学的过程中，要密切关注学生的心理健康状况，加强教师与教师、教师与班主任、班主任与学校的沟通，根据一个班级或一所学校的具体情况，定期举办心理健康教育讲座，对于心理健康问题突出的学生，开展师与生、生与生之间的疏导和援助。保证每个学生学得轻松，学得愉快，心理既健康又稳定。

总而言之，特殊的时期须行特殊之策，必须用特殊的途径、方法和措施解决我们面临的所有问题，既要抓好学生的学习，又要抓好学生的健康；既要尽可能减轻疫情对孩子的影响，又要让孩子在在困境中得到锻炼和成长。用我们所有人、所有团队的热情执着和聪明才智，发挥和扩大线上教育教学的巨大优势，达到甚至超越在校学习模式的能效，还孩子一个依然灿烂依然美丽的春天，给孩子一个永远幸福永远美好的童年。

作者单位：陕西省渭南市临渭区育红小学

编辑：王波

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