孩子成绩第一却不能评为三好学生，家长质疑老师“非得送礼吗”？

　　奖状在每个孩子的心中都是自带光环的，在家长的心中同样非常重要。孩子们自入园开始，小学、初中、高中、大学，都有机会争取各种各样的奖。对于父母来说，孩子们最开心的奖状，也许是全家人很多年后共同的美好回忆，这各类奖项里，比较有含金量的应该就是“三好学生”证书。

　　在现在的注重素质教育的时代背景下，培养出综合全面的高素养的学生，才是教育部门的要求。才是真正的“三好生”拿到“三好学生”的孩子，意味着班级、学校对这个孩子的认可。因为所谓“三好”，是指“思想品德好、学习好、身体好”，说白了就是学生德智体美劳全面发展，德智体美劳的表现都很优秀，受到老师和同学们的一致认可，才能够拿到“三好学生”奖状。

　　

　　荣誉对孩子是很重要，受到了赞誉和认可，孩子们会有更多的学习动力。好强的孩子们往往比他们的父母更关注“三好学生”的荣誉。

　　在以往的学校班级管理中，在一些班主任对时感谢里谁拿到三好生的奖有最简单直接的标准，顺着最高成绩往下撸，成绩最好的学生拿三好生，似乎不会有家长异议，但随着近年来学校对于素质培育的调整和侧重，这样的“指定”方式已经不适用现在的三好生标准，也就是成绩第一名，不一定能够拿“三好学生”奖状。既然有些标准是不能量化的，那争议也就会随之而来。

　　

　　但每年“三好生”就那么几个，对于成绩好、排名前10，有可能参与竞争的学生家长来说，每到期末，对于这个奖项要说不关注，不期待奖落到自己孩子身上是假的。

　　今年上半年，春季学期期末，某位学生家长在网上吐槽三好生的帖子一下子火了，原因是家长抱怨说自己的孩子自入学起始，学习成绩就在班里没下过前5名。甚至从高年级段以后考试都是全班第一。可在小学六年时间里，自己的孩子只拿到过唯二的两次“三好学生”荣誉。

　　

　　家长还表示，每年老师都会找各式各样的理由来搪塞，先是说孩子体育成绩不匹配三好生，当孩子体育成绩提上去后，又说孩子在校合作意识不强，不能团结同学、不积极参加活动，总是有其他原因，认为孩子不够格拿“三好生”。

　　看看陆续几次，班级里成绩更低，都评上“三好生”，家长不满的情绪爆发了，直接向老师发起了质问：是不是钱没给够，还是人情没给够？

　　

　　其实从家长的吐槽背后的真实诉求来看，希望孩子拿到三好学生的主要目的，更多是为了能让孩子进入重点中学，对于重点中学来说，三好学生却是一个重磅的加分项，甚至有些学校没有公开说的标准里，没有三好学生，连个报名资格都没有，也难怪家长会如此不满了。

　　但从正面意义来看，三好学生的评选意义里，的确不止成绩一项老师的标准，设置奖项的初衷也是鼓励学生做一个讲文明、懂礼貌、讲团结并且有爱心的好学生，还能够端正学生的学习心态，向着更好的自己出发，而家长也要引导学生积极向上的成长。

　　

　　一、品德好、学习好、身体好

　　学生想要获得“三好学生”并不难，学习态度是重中之重，家长也要及时引导品德好、学习好、身体好是一辈子的事。保持成绩的优异只是基础条件，还要有着良好的品格，以及健康的体魄，积累丰富的文化知识，家长也要付出更多的精力去培养孩子，引导孩子。

　　

　　二、因材施教

　　家长应“因材施教”，培养孩子多元化的兴趣爱好，争取成为同学中的综合素养高的真正优秀的一员。当孩子自身足够优秀，也具备与同学友善相处的高素养，那也会收获较好的人缘，并获得老师更多的青睐，而不是成为只会学习的“书呆子”。

　　三、有教养比有名次重要

　　培养孩子良好的教养，谈吐，开朗热情的性格，并保持礼貌谦逊的态度，尊重老师。这样的孩子，小学阶段就已经赢在人生的起跑线上了。

　　

　　毕竟，每个孩子的成长，不是一场比赛，如果真的是一场比赛，也是一场人生的马拉松，而不是短跑。从这个角度来说，如果孩子真的在家长引导下，成为品德好、学习好、身体好，多元化发展的高素养、高修养的孩子，那他拿到的，将是漫长一生中的“三好生”。

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