教育“抢跑”那么流行,你跟风了没有?


在体育界,抢跑,是指在发令枪响起之前起跑,这个肯定是犯规的,抢跑三次就会被剥夺参赛资格。而在生活中,特别是教育领域,抢跑,是指超进度学习,抢先学习更高年级的科目。幼儿园学小学的内容,小学低年级学高年级的内容。

许多父母喜欢带着小孩“抢跑”,热衷于报名各种幼小衔接班,报名各种培训班,提前学上一两年的功课。别的小朋友还在玩泥巴,抢跑的小孩已经会背唐诗、千字文,写汉字,会做20以内加减法了。别的小朋友还在加减,抢跑的小孩已经会乘除法,甚至四则运算了。

我的朋友圈中,有五年级的孩子已经学到微积分,有四年级的孩子已经考过剑桥英语等级证书第三级PET,相当于我们国家高中毕业的平均英语水平。绝大部分喜欢“自鸡”和“鸡娃”的家长,孩子保持在提前学一两年课程的状态。

疲于奔命的孩子们


“抢跑”以数学和英语最为常见,语文比较少见,可能是因为语文没有什么特别合适的衡量标准。数学可以考奥数,可以提前学一两年的课程,拿个试卷来一考试,会就是会,不会就是不会,数学是骗不了人的。英语更不用说了,我国本来就热衷于学英语,很多父母把这种热衷传导给孩子了,不惜花费极大的时间,精力,和金钱,请外教,上网课,读原版,赶培训班等等,各种手段齐齐上,不一而足。

抢跑带给许多父母优越感,孩子瞬间成为传说中的别人家的孩子。家长会上受表扬,父母跟着沾光,享受其他家长羡慕的目光。

一、寒暑假是最有利的抢跑时间

我当年读书的时候,寒假,大概有20天,暑假,大概有40天,加起来有两个月左右。现在到了我儿子这一代,寒假,基本上是一个月,暑假,基本上是两个月,加起来居然有三个月呢!这么多、这么完整的时间,此时不抢跑,更待何时!有道是,天不怕,地不怕,就怕“学霸”过寒暑假!人家本来就跑得快,假期一来,学霸们跑的时间还比一般人长,不得了,普娃们怕是开法拉利也追不上了。

许多家长认为,寒暑假不但可以抢跑,还可以弯道超车。别人疯玩我疯学,一到开学,用功的,天道酬勤,时间花在哪里看得见,一目了然。

今年寒假,网络教育忽然开始风行,“抢跑”更是蔚为壮观!谁也不曾想到,今年我国因为新冠肺炎疫情,放了一个史上最长的寒假。长到教育部都坐不住了,一时间密集的出台各类通知,普及网上教育,推出各种“停课不停学”举措。其实,家长们岂会放松让时间白白留走,很多激进的父母早就安排了各种网课,上各种网上培训班。有心还怕找不到资源吗?

本来疫情的现实状况,为避免人员聚集,交叉感染,各种线下培训班只能停课,但是培训机构全部都求生欲很强,立刻开发网络教学模式。这几年走在前列的网络教育一时之间迎来大发展、大繁荣。著名培训机构学*思更是占尽先机,得到国家的扶持。网络教育进入“学习强国”系统。其他机构纷纷奋起直追,热闹非凡,让人眼花缭乱。教育部更是要求学校的老师们化身主播,直接开在线教育课程。

“停课不停学”之网络教育


二、国家队不主张“抢跑”

与望子成龙的父母们纷纷抢跑的现状相比,国家要从容得多。政府一直以来引导大家循序渐进的学习,批评揠苗助长的行为,推出各类措施强令各级部门严肃查处抢跑行为,叫停各类激进的培训机构。

人民日报作为权威官方机构,就释放过以下信息:


来自人民网


德国的《基本法》规定,禁止设立先修学校。德国的小朋友们在幼儿园阶段是不允许教专业知识的。社会上也没有我国这种常见的“幼小衔接班”,或类似的培训班。

大家一定奇怪,不教专业知识,那幼儿园里他们教什么呢?我们一起来看看。原来德国的幼儿园小朋友很幸福,他们花大量的时间来参观邮局,参观警察局,参观市政厅,认识市长,看看市长如何工作。或者被安排去体验生活,坐有轨电车,坐地铁。他们学习生存技能:学习记住回家的路线,学习如何报警,了解市长怎样为市民服务,了解一封信如何寄出,都怎么到达寄送地点,乃至于学习浇花种树、采摘水果。听起来很让人羡慕!

我国也有类似的规定,据北京晚报2018年7月15日报道,教育部近日展开幼儿园“小学化”专项治理工作。要求相关部门通过自查摸排、全面整改和专项督查,促进幼儿园树立科学保教观念,落实以游戏为基本活动,坚决纠正“小学化”倾向,提高幼儿园科学保教水平,促进幼儿身心健康发展。

在我国,禁止幼儿园小学化的工作,深圳走在前列。深圳的幼儿园不教小朋友写汉字,不教拼音,不教数字、数学。

三、“九岁之壁”告诉我们,为什么“抢跑”倒反跑得慢

德国做过大规模的教育实验。20世纪70年代,德国在100个幼儿园进行教育实验。他们把参加实验的100个幼儿园分成两组,每组50个幼儿园。第一组以各种社会实践、游戏为导向,第二组以学习各类学科知识为主。在精心的设计和执行之后,德国发现,第二组,也就是以学习各类学科知识为主的那50个幼儿园的小朋友,其优势仅仅持续到三年级。三年级之后,他们的优势不但保持不了了,反而学习成绩比第一组还差,特别是数学和阅读能力,远远比不上第一组的小朋友,尤其值得引起警觉的是:第二组在社交和情感方面,远不如同龄的孩子。因此德国紧急叫停了幼儿园时期的学科教育。

无独有偶,日本提出“九岁之壁”的理论。“九岁之壁”是日本脑科医师、作家和田秀树提出的。和田秀树认为,九岁是人脑发展的分水岭。九岁之前,脑袋的发育速度最快,之后,脑的重量增加就很慢了。到12岁左右,人脑的重量跟成年人就差不多了。而在九岁之后,有些人的成绩直线下降,有些人却扶摇直上,出现了明显的分水岭。

许多人都听说过“三年级现象”。三年级之前,小朋友们的成绩区别不大,大部分都能考得几乎满分。三年级之后,功课难度飞跃式上升,它需要更多的抽象思维能力,逻辑能力,想象力,理解力。过早学习学科知识,小孩的大脑慢慢变成存储器,容易丧失主动思考的能力。

美国一个家长状告教育部,认为他们过早教授学科知识,他说:当你教小孩“O”读“O”,他从此失去了认为这个O是一个太阳,是一个甜甜圈,是一个车轮,是一个光头的脑袋的能力,失去了最重要的想象力,抽象能力,只知道,这个圈圈读做”O“。你猜怎样,最后他告赢了。经过充分论证,美国从此也推迟了小朋友的学科学习。


神秘的大脑工作


四、“抢跑“等于白跑,请因材施教,科学育儿,静待花开

既然体育界的“抢跑“是犯规行为,那么,在教育界,抢跑虽不至于犯规,但也绝不主张。抢跑带来的坏处,是破坏了小孩学习的自然规律。试想一下,婴儿学会抬头、翻身、爬行,站立,行走,都需要循序渐进。学习也是一样的,跑得太快,则基础不牢容易地动山摇。

新东方校长俞敏洪说:6岁的孩子学15岁的东西,我很不感冒。俞校长表示,民办培训领域对中国教育体系是良好补充,但整顿很有必要,他个人很反对超前教育、难题教育,“6岁的人学15岁的东西,我很不感冒。”他说,“孩子的成长过程像一棵树,浇了大量化肥可能会迅速成长,但到后期会发展病态。“这也是中国很多小天才长大后爆发力差的原因。

“望子成龙“、”望女成凤“是为人父母的本能,每一个父母都认为自己是最好的教育家,然而,教育绝不是靠想象的,也不是靠”我以前就是怎么怎么学的“的经验总结。孔子早就说过:因材施教。没有一定成功的法则可以遵循,为人父母,我们即使不能做到”助攻“,也不要去”拖后腿“。希望大家都能以更加从容的心态,尊重小孩自然成长的规律,科学育儿,不急不徐,静待花开。