由于受到新型冠状病毒疫情的影响，全国各地的中小学校均推迟了开学时间，全都改成了网络直播课进行教学，以此来响应国家的相关号召。不过，随着网络教学的逐步进行，虽然在未开学的情况保证了孩子的正常学习，但是却让很多家长都纷纷陷入了临近崩溃的边缘。

近日来，朋友圈中关于网络教学的抱怨是越来越多。有的家长抱怨说，家里只有一台电脑，两个孩子根本不够用，长时间用手机看网课的话又担心孩子的视力问题，甚为苦恼。也有的家长在抱怨网络教学的效果特别差，孩子不仅缺乏了相应的监管，反而还增加了不少的干扰因素，使得孩子难以全身心地投入到学习中去。

其实，家长对于网络教学的抱怨，在一定程度上是反映出了在孩子的教育中所存在的隐患的。只不过，导致这些问题的根源是多方面的，既有现行教育本身存在的问题，也有很多来自家长的影响。

一、社会资源分配的不均衡使得孩子难以拥有公平的学习条件。

不可否认的一个事实就是，在现行的教育制度下，对于教育资源的分配是非常不均衡的。且不说不同地区的教学水平并不一样，哪怕是同一地区，都是存在着重点学校和非重点学校的差别的，就更不用说在很多学校里所存在的重点班和非重点班的区分了。

这种教育资源的不均衡分配，使得孩子从根本上接受的教育质量就存在了不小的区别。只不过在平时，孩子们所面临的比较对象大多都是同班同学，这些问题的显现并不明显。

但是，过渡到当下的网络教学上，由于社会资源分配的不均衡，就使得孩子的学习环境和条件的差别更加显而易见地暴露了出来。有条件的家庭，孩子有电脑或者平板可以用来听课，没条件的家庭，或者相关电子设备的数量少于家里孩子的数量的家庭，就要面对比较困难的学习问题了。

二、孩子的学习、教育和监管并不是学校和老师单方面的责任。

经常会看到这样的现象，家长把孩子送入学校之后，就几乎再也没去关注过孩子的教育问题，这其实是非常不对的。俗话说，父母才是孩子的第一任老师。所以，在孩子的教育问题上，最应该负责任的正是孩子的家长，而不应该是学校和老师。

事实上，在很多家长的认知里，自己并不具备辅导孩子学习的能力，所以孩子学习的好坏就只能全靠老师了，这种想法是非常不负责任的。从换位思考的角度来讲，老师也是家长，他们也是有自己的孩子需要关注和照料的。

而且，一个班级往往都是好几十个，甚至是上百个孩子，老师不可能，也没有精力去仔细照顾好每一个孩子。所以，孩子的教育和监管问题上，是不可能单方面地依赖于学校和老师的。