杨节红

杨节红，国家级优秀辅导员，渭南市教学能手，渭南市优秀教师，渭南市优秀班主任。主持并参与国家、市、区级课题研究，多篇教学论文发表并获奖。

2020年的春天来的似乎有些晚，新型冠状病毒的突然侵入，扰乱了人们的日常生活。疫情面前，没有抱怨，只有执行，大家为着同一个目标，坚持“宅”家，抗击疫情。作为教师的我们，没有孩子，没有讲台，该如何实施“停课不停学”呢？

一、居家学习在教学与指导上勇于创新

教师指导学生居家学习的教学方式,完全不同于学校课堂教学方式。

1、教学准备上：从确定网络教学开始，教导处精心安排，各团队、老师之间互相交流，如何上好网络教学，没有教材、教参，老师们从网上找资料，找课件，找视频，大家一起研讨交流备课，为网络教学做准备，商讨适合居家学习的最佳方案。

2、教学任务上：在安排上我们不能照搬学校教学环境下的课堂教学，我们从孩子的身心健康着想，每节课只讲20分钟，确定每节课的知识点，保证效果，让网络教学不流于形式。

3、教学活动上：网络教学不应该按照学校教育环境下进行一节一节课的教学，可以通过“微课”“直播课堂”“网上会议室”等方式，制定出自学任务单---知识点精讲---作业与练习---讨论交流与讲评，这样的方式组织学生居家学习。特别注重对学生学习方法的指导，如何预习？提前一天发送学习任务单到钉钉群，让学生自主学习。如何通过网络进行交流等等。

4、教学组织上：充分发挥学习小组的教学组织作用 ，指导学生建立网上学习小组，搭建学生交流平台，指导学生通过“拍照上传”等方式开展网上作业交流、作业互相批改活动。

二、唤醒孩子内在的心灵能量与人格理想

其实孩子的内心世界就像一个藏满宝藏的盒子，在这个盒子里，有智慧，有理性，有意志，有品格，有美感，有直觉等生命的能量。很多孩子，特别是我们认为成绩不好的孩子就像是石块里沉睡的狮子，我们应该唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在力量，激发孩子的生命创造力。

1、培养学生广泛阅读的兴趣。每天坚持阅读各类书籍，及时写下自己的感悟，并乐于与家人分享阅读的收获。

2、培养学生阳光健康自信心态。放松心情，与爸爸妈妈谈谈自己的心声，鼓励学生在家多做一些有利于身心健康的运动。

3、劳动教育---帮家长做一些力所能及的家务,学做手工制作等等。

4、确定一个特长每天坚持练习（音乐、舞蹈、美术等）。

三、疫情是难得的人生“大课”

留守家中，并不等于没有课堂，这正是一堂最值得孩子们好好学习的“大课”。每个人都身临其中，学生也不例外。媒体上铺天盖地的报道、专家访谈 、防护知识等，都是很好的教材，再加上生活中人人都在参与疫情阻击，堪称一场巨型的社会实践课。我们教师应充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容 ，引导学生主动关注疫情进展,了解野生动物保护、病毒知识、防控知识等，拓展学生的视野和知识面，更好的去理解现实社会，帮助树立科学思维观念，运用科学逻辑分析、解决问题。此外，还可以把疫情当做一个课堂，给学生布置一些相关作业，比如自主搜集疫情信息、整理疫情数据等，从而鼓励学生通过亲身参与，帮助其了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。

改变的只是教学方式，不变的是我们对教育工作的热情和我们必胜的信心。线上教学对我们既是机遇也是挑战，考验了我们面对不同的情况快速应变和适应能力，同时给我们的教学教研提供了一个很好的通道，也给我们带来了不一样的感受和体验。春风日暖千山醒，春到人间草木新。相信我们终将战胜疫情，迎来美好灿烂的明天，相约姹紫嫣红的校园!
编辑：王波

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