开学时间延迟，网络课堂效果可能要打个折？

现在大多数学生都在家里，接受老师网上课堂讲解。这样的教学效果究竟如何？笔者从几个方面分析：

一、网上授课刚开始轰轰烈烈，培训机构也推出大量线上课程。家长们积极配合教师的工作，幼儿园、小学、中学加入这场网上课堂之中。甚至有媒体预测说，这次疫情会影响教育培训机构在市场上的格局，线上教育会在以后迎来发展时期。根据是2003年SARS期间，网络购物迎来一个大的发展时期，网络购物走进人们的生活之中，飞入寻常百姓家。17年前淘宝因为非典，今天在线课堂钉钉由于新冠肺炎，两者在不同疫情之后，都迎来发展的大好机遇这两者同属于阿里系。

网购与在线教育是截然不同的，唯一的相同点可能就是两者都需要在网络上进行，离开网络，一切免谈。然而教育不能与网购混为一谈，教育面对的是一个活生生的人，是一个真实的学生。网络购物只需要商家与卖家沟通好就可以进行交易，过程比线上教学相对容易。

二、在线教育不是把原来传统课堂搬到线上就简单了事。教师习惯传统教学方式，现在突然改变教学方式，教师能不能接受与适应？会不会熟练应用网络设备？录播课堂与直播课堂究竟是给学生带来便捷还是麻烦？从近期学生与家长的反馈来看，效果并不理想，学生反受其扰。

学生网上学习，家长也没有清闲。教师微信群里一会一个通知，要求学生打卡、拍照、录视频。哪位家长也不敢怠慢老师的指令，赶快完成老师要求的任务，甚至还要求学生在家里升国旗，被戏称为“云升旗”。这样的现象在全国的出现，只是显现一些教育行政部门在执行“停课不停教、不停学”政策时乱象。教育部注意到，在新闻发布会上做了解释与解读，让学生与家长松了一口气。

网上课堂的效果究竟会产生多大的效果？现在我们需要打一个问号。笔者见到更多的学生是手里拿着智能手机，听着老师讲课语音。教师提前备课，讲得不亦乐乎，学生课堂反应基本不大，互动性非常差。老师特意强调学生听不懂的话，可以直接连麦进行提问，或者课下直接私信老师。老师讲完，学生听完，这堂课基本上就结束了。学生提问题者寥寥无几，更厉害的有，学生听课的时候，在玩另一部手机，听老师讲课是一部手机。这样的网课，学生能学到什么？现在孩子都是精养，家长都很爱护，舍不得孩子受半点苦。

网课这个环境对教师、学生、家长要求都不低，不仅是学校与教师的事情，家长更要严格要求孩子，给他提供一个上网课的环境，网课与实体课堂一样，学生与家长要快速适应这种变化，不然你就会落后。在家没有学校严格要求。学校的作息时间是精确到几点几分，在家有时会磨蹭，吃饭浪费时间。学生能要求自己像在学校的学习时间一样，才能达到相应的效果。

作为一名教育从业者，严格要求是成事关键。本来网课效果就不太好，家长再不严格，学习效果基本上为零。家长自律对孩子起到一定约束作用。网课是在新的形势下产生的学习方式，这是每个人必须面对的变化，不仅仅是你自己，也包括其他人。家长在孩子学习之时，要陪伴孩子学习，不能孩子学习，家长在玩手机，这样示范效果很糟糕。

网课的学习对教师、学生都提出新的要求。顺应时代的潮流是每个人学会的技能，更何况是学生在学习能力那么强时间节点上，即使网课学效果不佳，学生仍然要共克时艰、逆风而行。祝你好运，教育知事在某个地方默默祝福你。