刘红燕

刘红燕，渭南市北塘实验小学教研室主任。高级教师，陕西省优质课一等奖获得者，渭南市教学能手，渭南市教育学会优秀会员，临渭区小学英语专业委员会会长，临渭区教研先进个人。

为响应非常时期渭南市临渭区教育局“停课不停学”的号召，我区开展了热火朝天的线上教学。朋友圈里无数条这样那样的教学资源分享，包括电子教材的下载，录音文件的分享 ……面对铺天盖地的“信息轰炸”，作为一名英语老师，我觉得我们不必要过于着急、过于心慌。理清思路，一件一件事情地做；把握重点，一项一项工作来落实。

登陆到冀教版的官方网站，找到本地区相关的小学英语教材内容，各位老师拿到教学内容可以怎样操作呢？，个人建议如下：

1.按照教育部的通知要求，明确“停课不停学”不是指单纯意义的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。这就需要我们认真研读教材内容，结合学生年龄特点和学科特点，明确教学目标，把握好教学重难点。

2.常规的备课我们更多地关注教学设计的撰写。非常时期，孩子们没在学校，我们不能够马上进行课堂教学，所以，我们的备课可以分两部分进行。一部分，以单元整体教学为指导思想，进行常规教学设计的撰写；另一部分，站在学生学习的角度去思考，并结合单元每一课时的教学目标，积极认真全面细致地撰写单元每一课时的备课。

3.坚持从实际出发，科学安排、合理选择、充分利用好优质的学习资源，通过邮箱、微信、朋友圈、网络平台、教育云平台、直播空间等方式提前发放任务学习单，组织学生预习；然后可以基于网络平台开展形式多样的教学活动。如在教授冀教版小学英语六年级下册第一单元的第一课时，本单元围绕sports这一话题展开教学，在有限的20分钟线上教学过程中，我先让孩子们学唱一首包含有basketball、football、ping-pong等球类单词的歌曲，再让他们在我的指令下做throw the ball（投球）、catch the ball（接球）的动作，最后结合一个微视频使学生们了解本课的重难点，学生们学起来兴致盎然。

4.重点关注学生兴趣的激发和习惯培养，合理安排时间，让孩子们在玩中学、学中悟。在作业的布置上不再拘泥于让学生抄写单词、背诵课文等死记硬背、机械性的作业，而是布置一些诸如创编歌曲、创编故事、画思维导图、和爸爸妈妈对话等实践性的作业，提高其综合运用语言的能力。

5.非常时期的教学不要忽略了教学评价。众所周知，基于不同的评价内容，评价的方式自然不同。我相对来说比较喜欢通过“问卷星”来进行听读等方面的评价活动。同时，我们还可以结合教学内容和常规的检测方式，利用qq平台上的“作业”功能，让学生通过拍照的方式提交书面作业并予以评价。孩子们在家里按照老师布置的任务认真完成之后，再参与教学评价活动，这样就可以全面地了解自己学习掌握的反馈情况，能够有效地促进孩子们的学科发展。

非常时期，让我们为孩子们健康阳光成长一起助力，让我们为伟大祖国虔诚祈福！武汉加油！中国加油！

编辑：王波

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