刘红燕:小学英语线上教学的思考及建议 | 战“疫”下的网络教学

刘红燕

刘红燕,渭南市北塘实验小学教研室主任。高级教师,陕西省优质课一等奖获得者,渭南市教学能手,渭南市教育学会优秀会员,临渭区小学英语专业委员会会长,临渭区教研先进个人。

为响应非常时期渭南市临渭区教育局“停课不停学”的号召,我区开展了热火朝天的线上教学。朋友圈里无数条这样那样的教学资源分享,包括电子教材的下载,录音文件的分享 ……面对铺天盖地的“信息轰炸”,作为一名英语老师,我觉得我们不必要过于着急、过于心慌。理清思路,一件一件事情地做;把握重点,一项一项工作来落实。

登陆到冀教版的官方网站,找到本地区相关的小学英语教材内容,各位老师拿到教学内容可以怎样操作呢?,个人建议如下:

1.按照教育部的通知要求,明确“停课不停学”不是指单纯意义的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种广义的学习,只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。这就需要我们认真研读教材内容,结合学生年龄特点和学科特点,明确教学目标,把握好教学重难点。

2.常规的备课我们更多地关注教学设计的撰写。非常时期,孩子们没在学校,我们不能够马上进行课堂教学,所以,我们的备课可以分两部分进行。一部分,以单元整体教学为指导思想,进行常规教学设计的撰写;另一部分,站在学生学习的角度去思考,并结合单元每一课时的教学目标,积极认真全面细致地撰写单元每一课时的备课。

3.坚持从实际出发,科学安排、合理选择、充分利用好优质的学习资源,通过邮箱、微信、朋友圈、网络平台、教育云平台、直播空间等方式提前发放任务学习单,组织学生预习;然后可以基于网络平台开展形式多样的教学活动。如在教授冀教版小学英语六年级下册第一单元的第一课时,本单元围绕sports这一话题展开教学,在有限的20分钟线上教学过程中,我先让孩子们学唱一首包含有basketball、football、ping-pong等球类单词的歌曲,再让他们在我的指令下做throw the ball(投球)、catch the ball(接球)的动作,最后结合一个微视频使学生们了解本课的重难点,学生们学起来兴致盎然。

4.重点关注学生兴趣的激发和习惯培养,合理安排时间,让孩子们在玩中学、学中悟。在作业的布置上不再拘泥于让学生抄写单词、背诵课文等死记硬背、机械性的作业,而是布置一些诸如创编歌曲、创编故事、画思维导图、和爸爸妈妈对话等实践性的作业,提高其综合运用语言的能力。

5.非常时期的教学不要忽略了教学评价。众所周知,基于不同的评价内容,评价的方式自然不同。我相对来说比较喜欢通过“问卷星”来进行听读等方面的评价活动。同时,我们还可以结合教学内容和常规的检测方式,利用qq平台上的“作业”功能,让学生通过拍照的方式提交书面作业并予以评价。孩子们在家里按照老师布置的任务认真完成之后,再参与教学评价活动,这样就可以全面地了解自己学习掌握的反馈情况,能够有效地促进孩子们的学科发展。

非常时期,让我们为孩子们健康阳光成长一起助力,让我们为伟大祖国虔诚祈福!武汉加油!中国加油!

编辑:王波

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