教书育人—关于近期网上教育

多年前我曾有幸参与教育系统录播系统的工作，录播顾名思义录像然后播放，这可以很直观打破传统教育方式，让很多偏远山区，教育师资力量薄弱的地区，接受到顶尖人才，教授的教育。

一个打破常规的新事物出现总会伴随着大量反对声音，大概梳理了，近期反对网上授课以下反对意见，1.学生方面，作为第一反对人，这毋容置疑，学习肯定是这世上比较枯燥的事了。这反对基本是无效的，反对只能延迟，并不可能躲避学习。2.家长方，临时性的搭建一个新平台，肯定有诸多不便，硬件参差不齐，软件操作不熟练，网络时好时坏，家长还得全程陪同和监督，孩子每天盯着电子设备还伤眼睛。3.教师方.依然是硬件不全，软件不可控，网络等因素，主要还有老师也没有经过专业培训，在隔空传授和教育方面完全空白。

当然以上都是眼前的局限性的问题，很微观，我们今天要解读的是更深层次的东西，宏观方面，无论以前的录播系统还是今天的直播系统，这两个都是很有远见的新事物，当然它们能走多远，不决定于你我，他们要打破的东西太多，其中有既得利益者，既得权利者，还有更多受益的家长和孩子，每个圈层文化的缔造，三六九等阶层的建立，是全部人一起努力的结果，步子跨大了总会扯到蛋，注定了它们只会成为教育边缘化的工具。

大话说多了总得有些实际点的东西，如果这个疫情期间给你孩子上课的都是北大清华教授或者院士，你还会反对吗？如果每个年级都由5到10人全国顶尖教授或院士在线直播上课，你和孩子可以自由选择某个老师，你觉得怎么样？你还会觉得看电子设备伤孩子眼睛吗？药引子抛出去就行，谁管它有没有药效。

每个新工具出现，都是为了解决大量中间环节，就像天猫淘宝一样去掉了大量中间商，革了很多人的命，但是它香不香，这是真香定律，快速物流的建立，四通八达，信息屏障被揭开了一大半，直播一样可以去掉很多一知半解的半瓶醋，如果能把有限的优良教育资源释放开，把教育的门槛放到最低，任何年龄任何人，可以在手机上付出少量金钱就可以走进北大清华教室，我们将会创造全世界的科学家，造福人类，让科学来养活穷人，而不是靠穷人劳力，来养活所有人，时至今日我们早已记不得教书育人的初心是什么了。反正现在都是为了钱，这一点极少有人反对，人人自危，人人自顾不暇，狼狈不堪。

现有采用录播或者直播教育的代表有全通教育、新东方，网上授课已经得到这一代青年人认可，03年非典新东方向死而生，今年2020年严重急性呼吸综合征再次袭来，希望新东方能再次突出重围。

以上都只不过是痴心梦想，能这样做的概率为0，这可以参考世界各大高校公开课，具有代表性的是复旦大学哲学系博士陈果老师，深受广大热爱，依然也只能自己在家躲着吃肉，空有一身哲学知识，也只能在家独自逍遥享受。

消灭边缘化和去中心化，是几代人需要走的慢慢长征路。

每日一梦，祝大家黄粱好梦