柞水县小岭镇中心小学 吕志斌

陕南明珠、社川河畔，柞水县小岭镇中心小学就坐落于此。这是一所孕育着“明德”文化的省级艺术示范学校。近年来学校培养出一大批富有“爱心、孝心、诚信、正义、责任、担当，具备民族精神与爱国情怀”的优秀学子。近期，因为冠状病毒肺炎疫情的影响，为了全面落实疫情防控期间“停课不停学”工作的通知精神，小岭镇中心小学制定了《延期开学期间学生居家学习工作方案》高标准实现“停课不停学”的目标。学校本着“一校一策 一班一案”的要求，充分整合学校资源，为师生网络教学提供了优质的平台，以“两引四促双提升”确保了网络教学有序、高效、安全的开展。

一、两引领，确保网络教学保障服务到位。

一是以网络教学服务中心为引领，引领网络教学整体工作。网络教学服务中心下设领导小组、后勤保障组、技术服务组、课程研发组、网课调研组、教学督导组，全方位、多角度为网络教学做好服务。同时制定了《网络教学指导意见》《网络教学工作纪律》《网络教学督查制度》《优秀案例征集方案》等工作机制，确保网络教学有法可依、有章可循。二是以网络教学技术为引领，学校成立了网络教学技术服务团队，通过设备调试、软件安装、应用培训、技术支持、特色研发等形式，建立了1个服务总平台，6个直播授课群，为网络教学提供强有力的技术支持。

二、四促进，确保网络教学过程落实到位。

1、通过微课组，促进精英化、专业化、个性化方案的落实。一是学校成立了3个微课研讨组，精选9名教学能手及骨干教师录制微课，为网络教学提供优质的校本资源。二是“一班一案 一科一策”通过推送任务清单、学生自主学习、教师答疑解惑，对学生网络教学实行分时段、分学科专业化辅导。三是根据学生实际，制定个性化发展方案，开发生命、素养、趣味、发展、实践性课程6大类20项，全面提升学生自律意识和自主习惯的养成。

2、通过研讨组，促进网络教学问题的收集，利用每周3次的调研、研判和指导，形成调研报告，指导网络教学。学校充分采纳一线教师的建议，在每次研讨过程中，授课教师提出网络授课的问题与困惑，收集整理后进行研讨、研判，最终形成学校的网络教学研讨报告，用于指导网络教学工作。

3、通过审核组，促进各学科任务清单的制定与推送，参与20个校本课程的落实与核查。审核组坚持两审核，即教研组长一审，教务处二审，每天下午审核各学科任务清单制定情况，填写指导意见，把精品打印分发到各学科组，用于每天交流研讨。

4、通过督查组，促进教师考勤签到、工作纪律、任务完成等工作有序、自主、高效的落实，为网络教学进入正轨保驾护航。

三、双提升，确保网络教学实现目标到位。

通过网络教学一是提升教师合理利用网络教育资源，提高教学信息化水平。二是提升学生自律意识和自主习惯的养成，提高学生自主学习能力。

当前，学校精英团队授课开展顺利，学生个性化实践教育特色明显，不但提升了教师合理利用网络教育资源，进行线上教学的水平。而且还提升了学生行为自律、学习自主的好习惯。后期学校将师生核心素养与能力拓展的培养作为网络教学工作的重中之重。将提高师生自律意识、培养师生自主习惯、促进师生全面发展，作为学校发展的终极目标。下一步，小岭镇中心小学将网络教学与课堂教学有机结合，秉承“明德”文化积淀，融合艺术教育智慧，继续在实践中改革、在发展中创新、在进取中突破，深化“三自”教育，走内涵式发展路线，促进全体师生全面而有个性的发展。

编辑：王波

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