三年幼儿园两遇疫情，这届小一新生有点“难”！线上家访老师给家长吃“定心丸”
青年报·青春上海记者 刘春霞
“三年幼儿园遇上两次疫情，大班最后一学期更是基本没去过幼儿园，以这样的‘状态’升入小学，孩子的行规能达要求吗？能跟上小学的学习进度吗？”最近，眼看着女儿即将升入小学，市民绪女士却有些焦虑和忐忑。而在班主任老师完成线上家访后，她提着的一颗心落了下来：“虽然现在没法去学校实地体验，但家访中老师通过图片、视频等各种形式详细介绍了学校的设施和特色，孩子现在对即将开始的小学生活非常期待，我们家长心里也有底了。”
青年报·青春上海记者采访了解到，最近几天，很多老师都在忙着进行线上线下家访，针对这届小一新生的情况，不少学校都特意选派了经验丰富的老师担任一年级的班主任，而在家访中，班主任老师们也尽可能多的了解学生的情况并为家长答疑解惑，帮助学生顺利完成幼小衔接。
【老师】
前期调查了解孩子信息有针对性家访
图片、视频各种方式让孩子了解学校
从上周四开始，黄浦区巨鹿路第一小学一（2）班的班主任陈佳菁老师就忙着对班上的21个同学进行线上家访，而早在7月底8月初，她就已经开始为家访做准备。
“往届学生，班主任在家访前拿到的学生信息是比较多的，家访时主要是做一些交流和提醒。今年这一届，因为疫情等原因，我们手上孩子的资料比较少，有的孩子甚至连照片也没有，所以家访之前我先在钉钉上发布了一个小调查，一方面让家长选择方便的家访时间，另一方面也是通过一些小问题初步了解一下学生的情况，家访时可以更有针对性。”
陈佳菁老师坦言，与往届相比，今年这届小一新生的家访确实是更细致，“往届家访时，我们不太会给他们介绍学校的情况，因为孩子和家长可以通过线下的活动自己了解体验，但这届孩子因为疫情没法线下体验，甚至从大班下学期就‘阔别’校园了，所以在家访中，我会通过图片、视频等形式，给他们展示一下即将步入的小学是什么样的，让他们提前有个预想。”
在这几天的家访中，陈佳菁老师都会先跟孩子聊，通过一些简单、轻松的话题消除孩子们的紧张情绪，然后给孩子们展示学校的相关图片和视频，“比如电脑房、心理教室、音乐室等专用教室，让孩子知道以后的学习环境是什么样的。学校还有一个特色教室‘慧玩园’，孩子们喜爱的烘焙厨艺、茶艺文化等课程都在这里上。”陈老师说，这些都是小朋友感兴趣的，既能帮助他们消除紧张情绪，也能打破孩子和家长心中那种“上了小学就要规规矩矩学习”的常规认知，“此外，我们学校是乒乓特色学校，家访中我也选了一些学校乒乓文化月中学生颠球的照片和视频展示，孩子们也很喜欢。”
陈佳菁坦言，因为疫情原因，这届小一新生的幼儿园生活并不“圆满”，因此在一些习惯的养成上可能会比往届孩子稍微薄弱一些，“线上家访只能看到孩子的一部分（表现），开学后有些小问题会陆续表现出来，包括行为习惯、学习习惯方面等，所以开学后我们会逐步观察每个孩子，有问题再跟家长进一步沟通交流。”
青年报·青春上海记者了解到，巨一小学新的一年级共有3个班，除了陈佳菁老师外，其他两个班主任也都有着丰富的带班经验。
【家长】
家访前焦虑忐忑担心孩子不能适应
老师答疑解惑家访后吃了“定心丸”
“他们这届孩子是比较‘难’的一届，三年幼儿园遇到了两次疫情，大班基本没怎么读，幼儿园毕业典礼是线上的，连毕业照都是用大头照P的！”说起女儿琳琳的幼儿园生活，绪女士满是遗憾，而对于女儿即将开始的小学生活，她则非常焦虑：“今年从寒假开始，她基本都是居家的，因为是家里老人带的多，所以有点（调）皮，但是小学的环境和幼儿园是不一样的，所以我们很担心进了小学她在行规方面能不能适应。另外，在文化知识学习上，虽然我们也教她一些，但其他小朋友都学到了什么程度我们也不知道，很焦虑。”
上周四晚上，琳琳一家迎来了班主任陈佳菁的线上家访，一家三口很有仪式感地坐在了电脑前。“家访过程中，听了陈老师的介绍，不但孩子很开心、很期待，我们家长心里也有底了。”绪女士说，一开始琳琳还有些怯场，但随着陈老师不断介绍学校的情况，她的眼睛越来越亮，“我们以前很多次从学校门口路过，但从来没进去过，看到老师展示的学校的图书馆、舞蹈室等场所，她很喜欢，尤其是看到可以在‘慧玩园’里做烘焙，简直开心死了。”
绪女士表示，通过班主任老师的介绍，琳琳不但对学校的课程有了初步了解，而且已经喜欢上了学校，觉得去巨一小学上学是件非常开心的事情，“她平时不太喜欢运动，但看到学校里很多孩子打乒乓球的视频后，她说上学后也想去打乒乓球。”
家访过程中，对于绪女士担心、焦虑的问题，陈佳菁老师也给出了一些专业建议和指导，让绪女士觉得受益匪浅：“老师讲解得很细致，比如提醒我们利用最后一周时间帮助孩子调整作息、如何给孩子准备学习用品、怎样激发孩子阅读的兴趣等等，还指导我们怎样进行亲子互动，听完觉得心里有底了。”
【建议】
如何让孩子轻松应对升学过渡期？
家校携手做好孩子升学的润滑剂
“其实，家长不用太过于担心孩子进入小学会不适应，因为各所学校都会做好充分的准备，为幼小衔接助力。”上大附属嘉定留云小学大队辅导员凌颖珺介绍说，小学一年级上学期是幼小衔接适应期，每一所小学都会尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，围绕学生身心、生活、社会和学习四个方面实施入学适应教育，同时更加注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。
以上大云小为例，针对新生入学，学校有“六个一”：访一访家长，走一走校园，找一找班级，认一认师生，学一学习惯，做一做打扫。“这可以有效增加师生的熟悉度和班级的归属感，消除孩子的入学紧张，促进他们以积极愉快的情绪投入到小学生活。”
凌颖珺老师表示，从家长角度来说，也可以提前为孩子提前适应小学生活做一些准备。首先是做好时间管理，可以帮助孩子按照小学作息时间表制定一日作息，有意识地安排一些以35分钟为时间段的活动，吃完午饭后根据小学作息让孩子进行30分钟的午休。在这样的时间管理中，让孩子逐渐养成早睡早起的好习惯，形成新的生物钟，便于更快适应从幼儿园到小学的作息转变。
其次是做好物质准备，在家中为孩子准备一个相对独立、不受干扰的学习空间，摆上书桌，让学习更有仪式感，也让孩子更专注于其中。
此外，要让孩子养成一些好习惯，比如自己的事情自己做，培养阅读习惯，提高倾听能力等。
青年报·青春上海记者 刘春霞
编辑:陆天逸
来源:青春上海News—24小时青年报