二年级学生常被老师批评上课不认真，家长苦恼：我该如何配合老师

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　　有家长苦恼，孩子上二年级，语文老师常打电话“告状”，孩子上课听讲不认真，让家长好好管管。家长就苦恼了：上课不是应该是老师的事吗？孩子听讲不认真，老师难道不应该提醒呢？让家长管，家长难道要请假在门口盯着，一旦孩子上课不听讲，就到教室去教训孩子吗？当然，家长的想法过于偏激了，但是老师在家校沟通上也处理得不当。很多老师在面对孩子的学习问题，要和家长沟通的时候，常常总是指出问题，却没有给出解决的方法。导致家长一脸茫然，我家孩子上课听讲不认真，你让我怎么管？

　　其实，这位二年级的语文老师，只要在和家长沟通孩子上课听讲不认真的时候，再多说几句，那么这个二年级小学生的问题就能解决了。比如，老师可以问问家长：孩子在家的学习情况，然后向家长真实反馈出孩子在课堂上的表现，基于孩子的这些行为问题，影响到教学和学习了，希望家长和老师一起，能够帮助孩子来纠正他的课堂表现问题。具体的办法有哪些，老师请家长回家和孩子好好谈谈，用一些教育方法，配合老师一起，纠正孩子的问题。

　　这才是家校沟通的目的，直接把问题抛给家长，家长只能反问：孩子是上课不认真，你让家长来学校旁听管孩子吗？引起不必要的家校矛盾。那么如果你的孩子也被老师说过上课不认真听讲、太活泼了影响课堂纪律、影响其他同学学习、上课说话等在学校里的学习问题后，家长该如何跟老师沟通？家长要怎么样“教”孩子，建立正确的学习态度，约束好自己在学校课堂里的学习行为，以及处理好和老师的关系？小岛老师想从这3个方面，给家长朋友们一些建议，希望这些方法能对家长朋友们有所借鉴。

　　01家长要理解老师，明确语文老师的需求

　　作为语文老师，如果是课堂上多次对问题学生进行提醒没有效果，可能就真的是孩子的行为习惯不好，老师生气了，想找家长管管。而且二年级的学生上课的学习行为不好，不会只存在于语文课，可能是其他学科的老师也反映过相同的问题，语文老师没办法了，需要家长配合来管孩子，所以会直接和家长说孩子的问题。那么遇到这样的情况，作为家长的角度，一定要理解老师，因为老师不光要上好课、管好纪律，确实更喜欢乖巧的学生。家长需要明确语文老师的需求，也要对孩子的学习行为有一个客观的认知和了解。

　　家长可以这样和老师说：先感谢老师的指正，然后表明态度，一定配合老师做好孩子的教育。但是由于自己的教育经验不足，在面对孩子的教育问题时，也不知道如何展开，请老师给一些建议，希望家长怎么来配合老师？给孩子端正好学习态度和意识，让学生在上课的时候，保持认真的学习态度。如果老师给了建议，那说明是真的需要家长的协助，老师也是重视这名学生的，如果老师不给家长方法，说明孩子只是太淘气了，影响了课堂纪律，那就只能提高孩子的语文成绩和学习能力，并且对孩子严格管教了。

　　02我们要告诉孩子如何避免被老师批评

　　每个老师的课堂标准是不一样的，有些学科的老师，还需要性格活动的学生进行课堂互动，对语文课而言，老师认真一丝不苟，可能更需要的是专注度高的学生。语文老师能为课堂表现专门找家长进行沟通，说明老师还是非常负责的。家长也要去搞清楚，该名老师的上课标准是什么？孩子究竟会怎么不认真？是做小动作？还是走神发呆？还是跟同学讲话在课堂上捣乱？这些可能都是触碰了这位语文老师上课的原则。那么家长就要告诉孩子，如何避免被老师批评。

　　03家长理解孩子，把握好和孩子沟通的一个“度”

　　在对待孩子被老师告状的问题上，家长一定要理解孩子。虽然二年级阶段的学生，确实比较好动，性格是一方面，但是我们也要尊重课堂的纪律。家长把握好和孩子沟通的一个“度”，先认可孩子一段时期内的学习表现，同时指出孩子的问题，不要向孩子传达，是老师来告状了，而是希望孩子，在上课的时候，能够约束自己。具体的方法，家长可以和孩子做一些协议：上课的时候表现好，认真听讲了，改掉了坏毛病了，可以奖励一个孩子想要的礼物。通过这样鼓励的办法，先帮学习习惯不好的二年级学生，做好行为的规范。

　　我们家长和老师也要尊重学生的个性，允许有个性的孩子，但不能让有个性在群体学习中过于随意，在规则中去建立个性，才能把学习习惯培养好。如果孩子实在控制不住自己的课堂行为，我们也可以给孩子一个注意力分散器，一个压力球、一个魔法笔，当有想说话、走神的欲望时，告诉孩子，用压力球去分散自己的注意力，提醒自己，上课的时候要注意听讲。关于二年级学生总被老师批评上课不认真，家长该怎么办？你有什么经验分享？欢迎留言评论。

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