作文初次接触需要做好准备，三年级学习写作，要掌握好这些方法
于三年级的家长来说，这一阶段是孩子学习的关键时期。在语文学习方面，家长会有遇到很多的困难。
语文学习十分重要，家长愿意花时间去辅导孩子，但是总是寻找不到合适的方法。尤其是写作方面，难度会更大一些。
人们常说“兴趣是最好的老师”，这一点是毋庸置疑的。写作同样需要建立在兴趣之上，孩子只有对这件事情感兴趣，才会愿意独立去探索。
写作文也是一样，家长首先要为孩子建立一个写作的兴趣。
辅导的初期，家长会发现孩子根本不知道要写什么。写作文不知道如何入手，其实是没有搞清楚作文的要求和主题。
因此，第一步要做的就是帮助孩子确立主题，让孩子明白哪些素材是符合写作目标的。
家长不要过多的插手，应该学会多去提问。对于低年级的学生来说，题目深一层次的了解还不能做到，家长可以逐步地引导孩子进行思考。
以《我最喜欢的地方》为例，家长可以问孩子这一地方指的是哪里？是一个怎样的地方？
确定了“地方”之后，就要帮助孩子分析喜欢的原因，这是写作的重要内容。当然这一部分不仅要明了，而且要用文字描述出来。
确定主题的过程，其实是帮助孩子理解题目的要求。很多学生不会写作，主要是由于读不懂题目。
题目要求弄清楚了，在此基础之上再选主题和素材，写作文就会变得很容易。
孩子的思考角度与成年人会有所不同，因此家长在辅导的过程中，不要帮助孩子去组织语言。
家长所说的内容，对于孩子来说是很陌生的。写作文需要熟悉自己的语言规律，家长要让孩子多去练习。
写完作文之后，家长要在第一时间认可孩子的付出，当然不足之处需要修改。修改是为了巩固语文知识，使得写作变得更加规范。
家长要注意在修改之后，督促孩子及时进行誊抄，这样可以帮助孩子树立一个正确的学习态度。
家长不光要在辅导的过程当中多加重视，更要在日常生活中加以指导。家长要重视孩子的语言表达能力，要让孩子“多说”。
平日里的所见、所闻、所思都要通过语言来进行表达，能言者善于写作，想要注意培养孩子的说话能力。
语言表达能力的加强，可以有效地提高学生的写作水平，这可谓是两全其美的事情。平日里不善于表达的学生，在写作的过程中也会变得没有条理。
家长要帮助孩子学会列提纲，根据提纲的顺序，把自己的所见所闻有条理地写下来。
除了多说之外，家长要多督促孩子读书。古人云“读书破万卷，下笔如有神”，多读书对于生来说很重要。
在作文的学习当中，学生多阅读可以提高自己的思想认识，是获得知识的主要途径，而且同时可以积累很多的语言文字。
课文是读书的起点，读好课文的同时要注意思考作者的思路。在此基础之上，家长可以根据孩子的学习兴趣来选择阅读的内容，报刊和书籍内容都是不错的选择。
不过要注意孩子的兴趣所向，不能盲目地进行选择。
面对孩子的作文，家长不要急于批评，要在第一时间肯定孩子的付出和努力。
孩子的每一篇习作，都付出了一定的劳动，希望家长对自己的劳动成果给予肯定和鼓励。
家长应该顺应学生的心理，一定要做到少改多批，努力地发掘孩子身上的闪光点。
评价学生的作文，当然包含有很多的主观意见。家长不仅要善于发现作文中词句、结构的闪光点，而且要努力去挖掘情感表达的闪光点。
小学阶段的作文起步，需要学生一直保持一种持之以恒的状态。学生要在日常坚持多说、多读、多写，当然同时离不开家长的多鼓励。
结束语：
小学三四年级的学生刚刚迈入“作文大门”，想要让学生在日后的作文道路上任意驰骋，需要家长多多给予鼓励和帮助。
学习讲究的是方式方法，日常的观察和积累是不可忽视的。家长要多加注意学生学习能力的提升，不断地增加阅读量，这样才能使作文写得越来越好。
今日话题：
面对孩子的写作问题，家长应该如何进行指导？
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