四年级上册习作3：写观察日记

　　我们来审题

　　顾名思义，观察日记是日记的一种，需要我们通过长时间的观察，把观察到的事物变化记录下来。

　　首先，要求以日记的形式呈现观察内容。日记就是把每天所遇到的和所做的事情记录下来，常以第一人称——“我”记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情，有相应的格式，通常由书端和正文两部分组成。

　　书端专门写日记的日期、星期和天气，例如：10月16日 星期五 雨，也可以只写日期，像课本42页阅读链接里展示的那样。

　　其次，写观察日记可以写一次观察的结果，也可以写连续观察的内容。阅读本单元的习作要求，我们以写连续观察内容为主，通过对事物不止一次，不止一天的细致的连续观察，发现所观察事物的变化。

　　在观察的时候，不要只用眼睛去看哟。我们可以用鼻子闻一闻，感受事物的味道；用耳朵听一听，感受事物发出的声音；用舌头尝一尝，辨别事物的滋味；用手摸一摸，体会事物的触感……还别忘了，在观察时要用心去感受。只有全身感官总动员，才能有更多更难忘的收获。

　　第三，写观察日记以写实为主，观察到什么就写什么，不能胡编乱造。因此，我们要努力准确生动地表达观察内容。可以尝试展开想象的翅膀，用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把你所观察到的事物，写形象，写生动。

　　例文展示：

　　下面展示的是一位四年级小朋友写的连续观察日记，阅读修改前和修改后的文字，同学们得到哪些启示呢？

　　修改前：

　　发绿豆芽观察日记

　　５月20 日　星期一　阴

　　今天下午，我和妈妈买了一些绿豆，准备自制豆芽。绿豆是椭圆形的，滑滑的。

　　我们把绿豆放进一个盛水的小桶里。过了一会儿，桶里的水变绿了。又过了一会儿，豆子的皮有些破了。

　　绿豆呀绿豆，明天再来探访你，期待你快快发芽哟！

　　5 月21 日　星期二　阴

　　今天放学回家后，我马上去看我的小豆子。

　　泡豆子的小桶里，浮着一些小泡泡，这里几个，那里几个。有些绿豆脱皮了，绿色的皮悬浮在水里。我还发现，水底的绿豆长大了。它们已经变得有些不一电影蜜蜂样了，有的全脱掉了皮，有的还长出了一颗白色的小嫩芽，还有的却没有什么变化。

　　豆芽呀豆芽，快快长大吧！

　　修改后：

　　发绿豆芽观察日记

　　５月20 日　星期一　阴

　　今天下午，我和妈妈买了一些绿豆，准备自制豆芽。

　　回家后，我仔细端详着这些可爱的豆子们。只见绿豆是椭圆形的，很顺滑，翠绿翠绿的外衣包裹着一粒粒椭圆形的种子宝宝。细细观察，可以发现每一粒绿豆上都有一个白白的、细细的“肚脐眼”，大概有两三毫米长。

　　我把绿豆放进一个盛了一些清水的小桶里。过了一会儿，往桶里一看，水越来越绿，后来，竟然跟绿豆的颜色差不多了。我再次往桶里定睛一看，呀，才过了几十分钟，一些绿豆宝宝的衣服就不合身了，撑破绿衣露出了白白嫩嫩的肚皮。

　　绿豆呀绿豆，我明天再来探访你，期待你快快发芽哟！

　　5 月21 日　星期二　阴

　　放学回家后， 我迫不及待地往桶里看去。

　　首先映入眼帘的是浮在水面上的又细又密的小泡泡，它们集结在一起，就像小鱼儿吐出的泡泡。接着，我看见一些翠绿的外衣悬浮在水里，那正是它们脱掉的那些不合身的衣服。然后，我发现，沉在水底的小精灵们都长胖了，它们的样子也发生了变化：有的完全脱掉了绿衣，像个白白胖胖的娃娃，还张开嘴巴吐出一颗白白的小嫩芽，嫩芽儿大概有三、四毫米长；有的脱了大半件绿衣，像个离不开妈妈的孩子正在长大；还有的很顽皮，脱得只剩一顶帽子了。

　　豆芽呀豆芽，今晚好好地睡一觉吧，祝你们茁壮成长！

　　习作点评：

　　小作者进行了真正的观察，比较准确地记下了豆子的变化。怎样让日记打动人心呢？小作者在原文的基础上倾注了情感。小豆子这么可爱，作者运用拟人的手法，把它当成豆子宝宝来写，这时，观察到了事物就仿佛也有了感情，在作者、读者眼中都更加可爱，事物的变化和美好更容易被发现了。

　　连续观察，一定要突出“变化”，样子的变化、颜色的变化一定要写清楚，若加上你观察时的想法和心情，那就更棒了。同学们，再次走进你的观察对象，认真观察，认真写作吧。

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