智工教育：教师资格证《综合素质》知识点

　　一、教师职业理念（5个“观”）

　　该模块会出一个材料分析题，因此我们需要掌握3个“观”：教育观、学生观、教师观；了解2个“观”：评价观、教学观。下边一一说一下：

　　1、教育观

　　我国当前的教育观是指“素质教育观”，因此素质教育观的内涵成了我们必须要理解到位的内容：

　　1.素质教育是面向全体学生的教育

　　2.素质教育是促进学生全面发展的教育

　　3.素质教育是促进学生个性发展的教育

电影先生

　　4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育（口诀：全体面创个）

　　2、学生观

　　1.学生是一个完整的生命个体——要乐观估计学生的天性，多看优点，会赞美

　　2.学生个体之间存在很大的差异性——用发展的观点认识学生，悦纳错误、多宽容

　　3.学生具有巨大的发展潜能——要相信学生、多期望

　　4.学生的成长需要人文的关怀——要认识到学生是人，爱护尊重，讲民主（口诀：王冠人不差钱）

　　3、教师观（“2”个转变）

　　（一）教师角色的转变

　　1.教师是学生学习的促进者

　　2.教师应该是教育教学的研究者

　　3.教师是课程的建设者和开发者

　　4.教师应是社区型的开放教师

　　（口诀：三者一开放）

　　（二）教师教学行为观点的转变

　　1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互助、教学相长

　　2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发

　　3.在对待自我上，新课改强调反思和终身学习

　　4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

　　（口诀：教师在教学中注重与自我、学生、同事的关系）

　　4、评价观

　　1.评价目的是促进发展

　　2.评价内容多元化

　　3.评价方式多样化

　　4.评价主体多元化

　　5.更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合

　　

　　5、教学观

　　1.教学是课程创生和开发的过程

　　2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

　　3.教学过程重于教学结果

　　4.教学更关注人而不只是科学

　　（口诀：人生过客）

　　除去材料分析题，本模块以单选题考查为主的知识点如下：

　　1、教师专业发展的途径有哪些？

　　1.分析和观摩优秀教师的教学活动

　　2.开展微格教学

　　3.进行专门训练

　　4.反思教学经验

　　2、教师成长的过程分为哪些阶段？

　　1.关注生存阶段

　　2.关注情境阶段

　　3.关注学生阶段

　　3、教师劳动的特点有哪些？

　　1.复杂性和创造性

　　2.连续性和广延性

　　3.长期性和间接性

　　4.主体性和示范性

　　4、素质教育与应试教育的根本区别是什么？

　　培养创新精神和实践能力

　　三、教师职业道德规范

　　这一部分不仅会考查单选题，同时也是我们两个大题的出题点之一，整体来看这部分不难。我们需要牢记一个口诀：三爱两人一终身，下边来分解看一下：

　　1. 爱国守法- - --- 基本要求

　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　2. 爱岗敬业- - --- 本质要求

　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

　　3. 关爱学生- - -- 核心、灵魂、试金石

　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　4. 教书育人 ---- 天职、使命、中心任务、根本任务遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　关键词：素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　5. 为人师表 - - -- 内在要求

　　坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派， 廉洁奉公，自觉 抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　关键词：?以身作则、团结协作、尊重家长、廉洁奉公、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　6.终身学习——不竭动力

　　拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

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