问道学前教育，上海学前教育学院首届申幼论坛举办

　　聚焦“幼有善育”发展战略，问道学前教育，12月23日，由上海学前教育学院（上海师范大学学前教育学院）主办、上海市教育学会指导的首届申幼论坛在线举办。

　　论坛汇聚多地专家学者，围绕数字化转型背景下的学前教育与儿童发展、脑智发育研究、stem教育、质量评估、上海经验等幼教领域热点话题，进行了学术交流与思想碰撞，深入研讨了学前教育发展的新格局、新战略、新任务。

　　

　　上海师范大学副校长李晔在开幕致辞中指出，上海学前教育学院（上海师范大学学前教育学院）的成立是上海师范大学发挥教师教育特色和综合性大学优势、推进上海学前教育现代化的行动方案，上师大将全力支持学前教育学院争创中国领先、世界一流的上海幼教研究、师训、实践与示范机构。

　　李晔指出，疫情背景下第一届申幼论坛的如期召开弥足珍贵，学前教育学院将在补短板、强弱项中育新机，在拉长板、扬优势中开新局，为建设新时代高质量学前教育体系做出贡献。

　　上海市教育委员会副主任杨振峰在致辞中指出，第一届申幼论坛的举办是上海幼教模式理论研究的深度对话，专家们观点荟萃，为上海幼教深化改革，为中国幼教现代化献计献策，将有利于构建中国幼教思想体系和话语体系。

　　上海学前教育学院（上海师范大学学前教育学院）院长李辉教授在大会主旨报告中聚焦幼教管理政策，从上海、全国及国际的视角，探讨了学前教育与托育服务发展的现状，展望了未来幼儿园质量管理与监督政策，全面系统地展现了全球视野下全国及上海的学前教育政策与实践。

　　

　　中国香港教育大学课程与教学讲座教授、联合国教科文组织区域教育发展与终身学习教席李子健，美国南佛罗里达州立大学教授ilene berson，在主旨报告中分别针对数字化转型下幼儿教育的新挑战与新实践进行了探讨。

　　

　　李子健教授基于“幼儿教育应当为孩子未来做准备”的视角，展示了香港幼教界通过探究性学习的方式开展stem课程，以促进幼儿的设计思维与计算思维。

　　berson教授则就学前教育数字化转型展示了美国的最新实践。

　　

　　北京师范大学麦戈文脑科学研究院近红外实验室主任卢春明教授的报告围绕儿童认知与教育展开，分享了最新脑科学研究的成果，说名了社会性学习、亲子互动对于儿童发展的重要影响。

　　

　　华东师范大学姜勇教授则分享了上海市3-6岁儿童文化认知状况的研究与思考，指出幼儿园的文化特色课程对于提升幼儿文化认知水平至关重要。

　　

　　本届论坛设置的两个分论坛分别围绕“基础研究赋能学前教育高质量发展”“数字化转型下的学前教育实践探索”展开讨论，来自国内外高校的资深教授、学术新秀，以及深耕一线的幼儿园名师名园长、幼教杂志主编等专家学者就幼儿教育发展中的关键问题进行深度研讨与交流。

　　

　　照片由上海师范大学提供

　　上观号作者：第一教育