【喜报】保师附校初中部刘霖老师荣获2022年河北省初中语文优质示范课一等奖

　　2022年12月19日，河北保定师范附属学校初中部刘霖老师在2022年河北省初中语文省级优质示范课评选活动中荣获一等奖。这是保师附校“双减”政策落地，新课标教学实践探索的又一次成功课例，也是保师附校初中语文组学科阅读教学的教学模式的成果之一。

　　2022年12月19日，河北保定师范附属学校初中部刘霖老师在2022年河北省初中语文省级优质示范课评选活动中荣获一等奖。这是保师附校“双减”政策落地，新课标教学实践探索的又一次成功课例，也是保师附校初中语文组学科阅读教学的教学模式的成果之一。

　　

　　此次活动以落实立德树人的根本任务，发展学生核心素养为目的，以“落实核心素养，促进古诗文教学”为主题，全省共63名老师参评。

　　刘霖老师的《诵诗情画意 ? 游壮美山河——〈渡荆门送别〉〈钱塘湖春行〉古诗教学》出自八年级上册第三单元《唐诗五首》，实践新课标的基于大单元教学设计下的任务群教学。

　　首先，突出情景化。《义务教育语文课程标准》(2022年版)中强调要创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。本课以“诵诗情画意 ?游壮美山河”的诗歌朗诵活动为活动情境，结合学生疫情期间无法外出旅游，却又向往祖国壮美山河的生活实际，以诗歌朗诵会的形式，品味山水诗歌之美，领略祖国山河的壮美，激发学生的兴趣和想象力，丰富学生的学习生活，减轻学生学习负担，实现“双减”落地。

　　

　　

　　其次，体现综合性。《义务教育语文课程标准》(2022年版)强调要构建语文学习任务群。所以本节课打破传统诗歌单篇教学的模式，将《渡荆门送别》《钱塘湖春行》两首古诗进行整合，统一在诗歌朗诵的大任务大情境下，设计了“读节奏、显诗味”，“悟情语、诵诗情”，“品美句、吟画意”，“齐展示、诵风采”四个环节，两首诗既有横向比较，也有纵向学习，由浅入深，引导学生一步步走进不同山水诗歌的内容，体悟诗人情感，鉴赏诗中画意，最后小组合作诗歌朗诵，抒诗中的诗情画意，赞祖国的壮美山河。提高学生的文化修养，建立学生对中国传统优秀文化的自信，涵养高雅情趣。

　　

　　

　　第三，注重实践性。《义务教育语文课程标准》(2022年版)中要求语文课程要围绕核心素养确立课程目标。核心素养是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的综合体现。诵读是进入诗歌意境最直接、最感性的途径。所以本节课始终以“读”贯穿，通过不同角度的诵读，一步步加深对诗歌的理解，表达自己的感悟，既加强语言运用能力，也增强学生的文化自信。在品析诗歌画意之美的活动中，学生运用想象，通过读写结合的方式进行鉴赏，既有利于学生进一步体会语言文字的丰富内涵，提高语言运用的能力和审美水平，又实现了学生思维能力的提升。

　　本节课还充分利用PAD和多媒体融合，通过小组合作，支持学生开展自主、合作、探究性学习，为学生的个性化、创造性学习提供条件。

　　

　　

　　

　　最后，实现以评促学。新课标中还非常强调教师应树立“教—学—评”一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，注重鼓励学习，激发学生积极性。本节课以古诗朗诵评价量表贯穿整节课的四个活动环节，使学生的朗诵与鉴赏活动都有标准可依，有量化可评，从而实现内化评价标准，在评价中学会评价，提高鉴赏和表达能力，提高语文学科核心素养。

　　

　　

　　本次活动也得到了学校的高度重视，孙书记亲自把关，进行高瞻远瞩的引领。吴红芳助理、刘玉玲助理给予了耐心的指导。全体语文组的老师们也群策群力，反复磨课。

　　本学期，保师附校教师在“双减”落地、新课标实施的背景下面向时代张开双臂，以研促教，全面推开大单元教学下的智慧课堂教学模式的大胆探索，让学生在广泛的真实生活情境中，更加聚焦深度学习、个性学习、融合学习等多样化的学习方式，让每一位学生都具有适应未来社会的基本素养，成为国家中坚力量的创新型人才。

　　保师附校全体教师将继续在学科阅读教学探索之路上深耕细作，也将继续在“双减”落地，新课标教学实践的路上踏实奋进、砥砺前行!