人教版八年级下语文试题
人教版八年级下语文试题
2021-2022学年第一学期第二次阶段检测
初二年级语文试题
温馨提示:
1.本试卷共6页。满分120分。考试用时120分钟。
2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。
3.试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累(共23分)
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．浩瀚（hàn） 溃（kuì）退 要塞（sài） 锐不可当（dāng）
B．翘（qiào）首 畸（jī）形 抵赖（lài） 屏（bǐng）息敛声
C．溺（nì）爱 仲（zhòng）裁 杀戮（lù） 振聋发聩（guì）
D．篡（cuàn）改 诘（jí）责 遁（dùn）形 殚（dān）精竭虑
2.下列词语书写完全正确的一项是( ) (2分)
A．轩昂 躁热 粗糙 油光可鉴
B．简陋 落弟 俭朴 筋疲力尽
C．窒息 仁慈 蒙昧 为富不仁
D．慰勉 畸形 愚钝 诚皇诚恐
3. 给下列句子排序，最合理的一项是（ ）（2分）
①适当的运用关联词、提示语或过渡句，则可以帮助我们衔接好句子。
②围绕一个话题的各个句子，则应该有合理的顺序。
③要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。
④语言连贯还应当注意句子的衔接过渡。
⑤写文章和说话一样，应当做到语言连贯。
A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．⑤③②④① D．③②⑤④①
4.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( ） (2分)
A．通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。
B．无论什么职业，无论身处何方，只要有追求、有闯劲、敢奋斗，任何人都可以在梦想的舞台上实现人生价值。
C．截至去年年底，全国已经至少建成了60万个以上的“农家书屋”，这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园。
D．评价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多这一标准，内容品质、价值含量、美誉度等更应该成为评价机制的主要内容。
5．下列表述有误的一项是（ ） (2分)
A．《藤野先生》的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。本文选自他的散文集《朝花夕拾》。
B．《回忆我的母亲》一文，作者回忆了母亲的主要事迹，展示了母亲的美德，表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。
C．《列夫托尔斯泰》的作者是英国作家茨威格。作者为我们描绘出一幅世界文豪托尔斯泰的“肖
像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D．《美丽的颜色》选自居里夫妇的女儿所著的《居里夫人传》。本文赞扬了居里夫人对科学忘我
献身、执着追求的精神。
6.默写。(8分)
（1） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（2）芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》）
（3） ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）
（4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（5）天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》）
（6）陶渊明在《饮酒》（其五）中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：“ ， 。”
（7）杜甫在《春望》中写道：“ ， 。”反映出诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。
（8）李贺的《雁门太守行》中用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：“ ， 。”
7.名著阅读。(5分)
（1）下列有关名著表述，正确的一项是（ ）（2分）
A．毛泽东博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细、一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。
B．周恩来是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他仇视有钱人，被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。
C．朱德是个愉快爱笑的人，身体极为健康，他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。生活节俭，只有两套制服。他很喜欢孩子，常有孩子跟着，曾脱棉衣给小号手。
D．贺龙是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者，头脑冷静，态度温和，善于分析推理，讲究实际经验。
（2）《红星照耀中国》曾易名为《 》，作者是 （国） （3分）
二、阅读(共43分)
(一)阅读下面诗歌，完成8-9题。(5分)
【甲】
春望· 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】
南安军 ·文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
8.下面对这两首诗理解分析不正确的一项是（ ） （2分）
A.甲诗开篇写诗人所见，寄情于景，为全诗营造了一种荒凉凄惨的气氛。
B.甲诗颈联采用了借代手法，“烽火”指古时边防报警的烟火，代指战争。
C.乙诗首联简要叙写行程中的地点和景色，从中可看出诗人沉重的心情。
D.乙诗颔联两“出”和两“归”重复对照，表达了诗人渴望回到家乡的情感。
9. 两首诗都写到了战争，表达的情感有何不同？（3分）
(二)阅读下面文章，完成10-14题。(14分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（节选自《孟子译注》）
【乙】高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①。镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，成必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记高祖本纪》）
【注】①子房：即张良，表字子房。②馈饷：粮饷。
10.解释下列加点词的意思。(4分)
①委而去之 委：
②亲戚畔之 畔：
③镇国家 镇：
④连百万之军 连：
11.下列各项中加点的“之”意义和用法不同的一项是（ ） (2分)
A.三里之城
B.夫环而攻之
C.域民不以封疆之界
D.连百万之军
12.用斜线“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）
列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？
13.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
①多助之至，天下顺之。
②夫运筹策帷帐之中决胜于千里之外。
14.仔细阅读【甲】【乙】两文段完成下面填空。（2分）
根据【乙】文我们可以概括出刘邦战胜项羽的原因是能同部属分享利益和① ；我们也可以用【甲】文原句②“ ”这一重要论断揭示刘邦得天下和项羽失天下的根本原因。
(三)阅读下面文章，完成15-19题。(13分)
睡在稻草垛里的人
徐立新
①立冬之后，天气转冷，夜晚也来得有些早。
②吃过晚饭，看外面已经黑透了，我便把死党阿吉叫出来，“走，打一通宵游戏去，我请客！”我豪气地说。
③下午，父亲刚给我送来800元的生活费，我又谎称学校要收试卷费，多要了200元，这些钱够我们打好几个通宵游戏了。
④“校门关了，又要翻围墙？”阿吉问我。“去老地方翻呗，学校哪堵围墙能围得住我？”我拽着阿吉，走向学校围墙的最东头，从那儿翻过去，下面正好有一个矮矮软软的稻草垛，可作为落地时的缓冲垫。
⑤轻车熟路，我带头越过东墙头，然后一跃跳到稻草垛上，可双脚刚一落下，草垛竟突然倒了，我也随之跌倒在地，同时触碰到一条人腿，我吓坏了——稻草垛里居然有一个人！对方也吓得不轻，腾地从草垛里爬了出来，他的头上、耳根、衣服上都粘挂着一根根稻草，样子十分滑稽可笑。我定睛一看，“爸，您怎么在草垛里呢？”我惊讶地脱口而出。
⑥父亲没回答我，而是反问：“这么晚，你还出来，是不是去打游戏？”班主任曾给父亲打过几次电话，告发我打游戏。
⑦“哪有，我早戒掉了！”我稳了稳情绪，编了一个理由，“学校食堂关门了，我学习太投入，忘记了吃饭，现在肚子饿了，所以出来买点吃的。”我朝还在墙头上的阿吉使了使眼神，他心领神会：“叔叔，我们一直学习，忘了吃晚饭。”
⑧为转移话题，我迅速地问：“您不是说，下午没车回不去，晚上住在车站旁边的宾馆里嘛，怎么躲在这里？哦，我知道了，您是特意留下来监视我的，太不信任我了！”
⑨父亲张了张口，一副欲言又止的样子。正在此时，一束强烈的手电筒光照射了过来：“谁在那边？”
⑩是学校的巡查保安，我一慌就赶紧让阿吉把我拉上去，然后跳回学校里。这时身后传来父亲的声音：“别跑，我给你们买吃的去！”
“倒霉，我爸居然来堵我。”我叹了口气往回走。可没走几步，突然发现学生证不在口袋里了，刚才翻墙时明明还在。“得赶紧回去找，要是被保安捡到了，交给老师，可就露馅了！”阿吉在一旁提醒道。
我赶紧往回跑，幸运的是，很快便找到了。
看到我拿回了学生证，阿吉重新振奋了起来：“走，我们去翻西墙头，肯定不会被你爸堵到！”
“不翻了。”我说。
“怎么了？你不是说，学校里没有你翻不了的墙头吗？”阿吉不解道。
“不翻了，以后啥墙头我都不翻了。”我认真地对阿吉说，“从今以后，我要走正门！”
我没跟阿吉说，我在墙根下找学生证时，听到保安与父亲的对话。
“这么冷的天，您老人家怎么能睡在稻草垛里，冻生病可咋办？”保安问。
“我是给孩子送生活费的，回去的车没了，住宾馆费用又高，我琢磨着就在这儿将就一晚，挨着孩子睡，也安心。就把草垛扒了一个洞，偷偷睡里面了。我们乡下人，不怕冷的。”父亲说。
“这里是郊区，附近的宾馆也不贵呀，二三十块钱就能住一晚。”保安不解道。
“我知道，可孩子需要花钱的地方多着呢，我老来得子，现在年纪大了，挣不来钱，能省一毛是一毛吧。”
“唉，可怜天下父母心呀。”保安叹了一口气，“您跟我去保安室睡吧，那里暖和，就当是您替自家孩子守一夜的门吧！”
“那太谢谢了。”父亲激动地说，“不瞒你说，这外面还真有点儿冷，我这老寒腿有些受不了。”
那一刻，我醒了，眼前又浮现出全身粘满稻草的父亲，那个偷偷睡在稻草垛里的年迈父亲，给了我重重的一击。
是该醒来了，彻底地醒来。
（选自《思维与智慧》2019年第7期，有改动）
15.阅读文章，理清文脉，在下列横线里依次填写相关的情节。（3分）
走向围墙一一A 一一B ——怀疑父亲一一寻找证件一一C
16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （ ） （2分）
A.文章第③段写“多要了200元”，为下文写“我”和阿吉翻墙去玩游戏作铺垫。
B.第④段“又”“老地方”等词，塑造了一个不爱学习、玩世不恭的坏学生形象。
C.第段“我要走正门”的真实原因是“我”担心再翻墙头时有可能被父亲堵到。
D.第段“给了我重重的一击”，是因为“我”明白父亲的良苦用心后受到强烈震撼。
17. 品味下列句子，回答括号中的问题。（4分）
①立冬之后，天气转冷。夜晚也来得有些早。（从描写方法的角度分析其作用）
②父亲张了张口，一副欲言又止的样子。（分析加点词语的表达效果）
18. 第⑤段画线句子与第段是什么关系？这样写的作用是什么？（2分）
19. 文中“我”听到保安和父亲的对话之后，得知父亲睡草垛的真相，大为震撼。请紧扣文章第﹣段，以“我”的口吻给“父亲”写一段话，直抒胸臆。（80字左右）（2分）
(四)阅读下面文章，完成20-24题。(11分)
向泥土敬礼
耿立
①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？
③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？
⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了﹣﹣父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：“如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬，先让他们过去。”
⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。
20. 通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。 (3分)
21. 品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。（2分）
他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。
22. 你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？（2分）
23. 文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？（2分）
24. 联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？（2分）
三、应用(共4分)
25.阅读下面材料，完成问题。
当地时间11月30日，在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴举行的“联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会”第11届常委会上，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”正式通过评审，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这也是中国继京剧、珠算等第三十一个被列入该名录的项目。
（1）用一句话概括材料中新闻所报道的核心事件。（20字以内）（2分）
（2）请你根据上述材料设计两个问题，对文化部非物质文化遗产司的司长进行采访。（2分）
四、写作(50分)
26. 阅读下面的材料，按要求作文。
阅读就是读人、读事、读世界。然而由“读”至“懂”，更是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚毅；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情……
请将题目“读懂 ”补充完整，然后作文。
要求：（1）题目按要求补全，文体不限。
（2）情感真挚，有自己的思考，不得抄袭和套作。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
（4）不少于600字。
（5）认真书写。
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