中考作文小技巧：什么样的开头吸引人
————-学会开篇
微技法
开头，又称起笔，是指文章的起始部分。开头，可以是一个句子，一个自然段，也可以是一个层次。好的开头，落笔有神，引人入胜，被称为“凤头”。它要求文章的开头要像“凤头”一样摇曳多姿，写得生动、传神、漂亮，让人爱看、想看。一般来说，从内容上讲，开头可以介绍人物，渲染气氛，说明背景，抒发深情，概括主题，呈现矛盾冲突，设置悬念；从语言上讲，开头要简洁明快，不拖泥带水，不要让人不知所云；从结构上讲，开头要和文章的主体融为一体，水乳交融，和结尾遥相呼应，开合有度。
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开篇的原则：简洁、新颖、优美
1、所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。
春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。（简女贞《夏之绝句》） 闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。（张嵬《临风》）
2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：
“我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……—题记”（《我要高飞》）
作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。
3、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。
开头要求从字数上说：开篇不过两行半。
开篇的几种技巧
（一）开门见山,直接入题(点题法）
①我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影 (朱自清《背影 》)
②白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!(茅盾《白杨礼赞》)
【技法解读】开门见山，就是写文章像开门一样，一打开门，就看见远处的山峰。意思是说，文章一开始就直接入题，导向主要内容，不转弯抹角，不旁逸斜出。这种方法干脆利落，入题快捷。从写作角度，它能确保讲主要篇幅用于文章的主体部分；从阅读角度，它会使读者免于迂回曲折的阅读迷雾。因此特别适合考场作文，大部分作文水平中等、心理不是特别沉着自信的考生，应该将开门见山法列为首选。
（二）、环境描写,渲染气氛(渲染法)
①十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一些似云非云,似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。
(老舍《在烈日和暴雨下》)
②我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,鸣呜的响,从蓬隙向外望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
(鲁迅《故乡》)
【技法解读】开头从写景状物入手,渲染气氛,以此烘托人物感情,展开故事。运用此法要注意的是,景物与人物的情境、色调最好形成对比。泣染情景的铺垫句子不宜过多,不宜拖香
（三）、设置悬念,吸引读者(悬念法)
①“路上注意安”“嘭!”不知从何时起竟然习惯了每日出门时的那震耳欲聋的摔门声和母亲那句未说完的“路上注意安全”。 (中考作文《好习惯让我感到亲情满满》)
②挂钟不慌不忙,有节奏地走着,“嘀嗒,嘀嗒…"都快4点了,妈怎么还没回来? (《担心》)
③邻居张伯伯家一贯和睦,只是今天家里好像不同寻常。突然,我听到一阵“乒乒乓乓”的声音。 (中考作文《邻居》)
【技法解读】设置悬念或矛盾是故意留下疑团,以激发读者的心理期待的一种开头方法。根据文章表达需要，起首提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢解开疑团。开头设置悬念，可以是情节方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人入胜的效果。
（四）、欲扬先抑,对比映衬
①我对花的感情,一直很淡漠。虽然说爱花的父母在院子里养了很多花,使得不大的庭院年四季都孕育着盎然的生机,但我还是没有因此而对花产生好感。尤其是那株去年才移植来的白兰,由于它太柔弱太不起眼了,
我几乎忘却了它的存在。没想到今年夏天,白兰花竟婷婷袅袅地绽放了不少,院子也就弥漫着清香。 (《(白兰花的清香》节选
②从记事起,我常常觉得妈妈不够关心我,她每天都在忙碌着,我睡着了,她才回来;起床去上学,她却又走了。明明住在一起,却像陌生人一样天天见不着面。渐渐地,我对妈妈的感情越来越淡漠了。(《我身边的暗香》)
【技法解读】欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理，这类例子在中外作品中并不少见。用“欲扬先抑”开头要根据中心表达都需要玄真人物或事物不协调的两个对立面，渗透截然相反的两种情感。抑就要抑得充分，抑得到位，不惜笔墨；扬就扬得突如其来，酣畅淋漓，让人出乎意料，感叹不已。
（五）、引用诗文，突现中心
1．“人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”这是我最喜欢的名言。每当我看见它以及床前那已不再清楚的成绩单时，我的眼前就浮现出那如梦般的往事。 《往事》
2．“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。 《母爱无边》
【技法解读】以诗文妙语、名盲警句开头,既能激发读者的想象和兴趣，也能提高文章的品位;既能揭示主要内容,也能突现人物和事件。
（六）、运用修辞，增强文彩
1．少了几分稚气，多了几分成熟；少了几分浮躁，多了几分稳重；少了几分依附，多了几分坚强——初三男孩是颇引人注目的一族。 《初三男孩》
作者连用三个排比句，一气呵成，读来琅琅上口，铿锵有力。排比中又套用对比，语言凝练，褒贬鲜明，富有文采。又如
2．时间是一张纸，奋斗目标是一支笔，成功则是一个个的词组。当我们把无数次的成功累加起来的时候，人生则成了一篇光彩夺目的文章。时间是匆匆易逝的。因此，我们必须赶快拿起目标的大笔，来练习写字。人生好比练书法。《人生如写字》
【技法解读】一个文采斐然的开头,或引用,充满诗意;或比喻,形象生动;或排比,气势磅礴。总之,妙用修辞能使文章意蕴悠远。 活用修辞是指在作文开头部分运用修辞手法，或交代观点，或渲染环境，或抒发情感。常用的额修辞手法有比喻、排比、拟人、对比等修辞格。在实际运用中，有时单用，有事综合运用。这种开头语言优美，富于文采，议论语势充沛，描写形象逼真，抒情动人心魄。无论在形式上，还是思想上，都给人以很大的美感享受，是一种非常棒具有冲击力的开头方式。
（七）、发问开篇,引人思考(发问法)
①往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀? (《朋友》)
②假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? (泰戈尔《金色花》)
【技法解读】巧用设问或反问开篇,能起到引人思考或震耳发聩的效果。
（八）比兴开头,涵蕴丰厚(比兴法)
①天空没有不逝的彩虹,人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美,残缺遗憾有时也很美。
(《残缺之美》节选)
②小草吸取雨露的甘甜,向辽远的平野吐露一片苍翠;花蕾接收阳光的温暖,为广阔的川原绽开一片绚烂;飞鸟沐浴东风的和悦,在高旷的天空唱响一片欢歌。大自然因拥有生机而气象万千,人类社会因充满爱心而美好温馨。 (《人生因传递爱心而美丽》节选)
【开头评点】比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征,他认为:“比者,以彼物比此物也”;“兴者,先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲,比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴,是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用,所以后来“比兴”二字常联用,专用以指诗有寄托之意。示例中两个开头就用了比兴手法,作者的本意是要说社会人生,却先从自然事物引起,比喻社会人生,增加文章的蕴含美
（九）特写镜头,激发兴趣(特写法)
①我不由得停住了脚步。 (宗璞《紫藤萝瀑布》)
②深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了
【技法解读】这种开头的特点是先特写与故事情节紧密相关的某个细节或故事的结局,使读者产生悬念,进而为文章的铺叙做好安排。
（十）倒叙开头法
这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。（《改变一生的闪念》节选）
想写写母亲的念头已经很久了。母亲患病住院期间，常常神志不清，不知道站在她眼前的人是谁。那一天，当父亲满含泪水，让我为母亲准备后事的饿时候，我突然意识到，母亲和我在一起的时间已经不多了。在漫长的黑夜，我总是仅仅地抓住母亲的手，生怕一松手，母亲就这样离我而去。（王宏伟《母亲我集邮》节选）
【技法解读】这两个片段开头的共同特点是以情感为线索，追忆从前。这样写的还出事渲染氛围、激起读者的阅读兴趣和感情共鸣，使结构紧凑完整，便于引出下文内容。所为倒叙开头法，就是把事件的高潮或结局、或某个突出的片段放在前面先写，然后再按顺序法写。这是我们写作时喜欢运用的技巧之一。倒叙结构的特点是，以往事为中心，但却以现在为开端，最后又回到当前，把过去的事情经过放在眼下的时间里加以叙述。这样写，能增强文章的真实性、可读性和抒情性，能更好的突出主题，并能使文章前后衔接自然，文气贯通，首尾呼应，结构紧凑，给人以完整二深刻的印象。
倒叙开头法就是在文章一开篇就采用倒叙的手法来开头。开篇倒叙，能一下子给人以悬念，让读者能急着往下读文章。倒叙开头，既可以交代吧结果，亦可以把后发生的精彩材料提上来先写。
作品解析1
餐桌前的谈话
我们一家人在餐桌前谈话:我,我的弟弟,我的姐姐,我的爸爸,我的妈妈。（开篇点题，交代人物、事情、等记叙要素）
今天是冬至日，家家户户通常都吃饺子，自然我们也不例外。（点明时间，风俗。）
“出锅喽┅┅”（省略号，表示声音的延长，含喜悦之情。）妈妈端来一盆热气腾腾的饺子，我们顿时两眼放光，拿起筷子，蘸上酱汁，狼吞虎咽地吃了起来！（“一盆”表示量，也难怪，五个人要吃。“热气腾腾”承前“出锅”之意，也是描写。“顿时”写出迫切，“拿起”“蘸上”是动作，“狼吞虎咽”写吃相。如此吃法，心情是高兴的。）
“妈，你做的饺子真好吃！简直是人间美味，不愧是我妈，有我的风范！”（语言描写，生动，生活气息扑面而来。）弟弟使出了他的拿手绝技——拍“妈”屁。（破折号，表解释；“拍马屁”写成拍“妈”屁，音近意别，有趣。）
“你瞧瞧你那样，那一点有妈的范儿，不知道自己那怂样！”（语言描写，姐弟斗嘴，亲密。“怂”略显粗俗。可尝试着改改，要写出趣，但可以雅一些。想想《咏雪》之家庭聚会。）姐姐的话直直射中了老弟小心脏，他只好埋下头继续吃他的饺子。（“直直”写方向，直击要害。“老弟小心脏”，老和小，反义词有异趣，耐人寻味。“只好埋下头”写出弟弟“战败后”的情态。）
“哇！”（拟声词，惊叹！含赞。）母亲最拿手的红烧鱼闪亮登场，又滑又嫩，又长又脆。（“闪亮”有时代气息，四个“又”引出红烧鱼的特点。）这么美味可口的饭菜，我的筷子又怎么放的下呢？（反问句，语气强烈。）还有“外酥里嫩”的烧鸡，就如被秋风掠过的成熟的荞麦，又如同太阳弟弟露出红红的脸蛋，又有那么些浓郁的香味……（比喻，生动形象，引人食欲。省略号表列举省。此句与上句缺少衔接。建议与前一句调换位置。）
“来尝尝这个，这是妈妈专门给你做的红烧鱼。”妈妈笑着给我递过了金灿灿的红烧鱼。（“笑着”写妈妈的神态，“金灿灿”写颜色。）我张开嘴，一口咬了下去，这时爸爸忽然口中夺食，害得我的牙床如天崩地裂般疼痛。（“我的迫不及待”与“爸爸的孩子气”，相映成趣。“天崩地裂”，夸张。生活气息，浓郁。）
我揉着嘴巴，说道:“你还我肉，还我红烧鱼，你,你,你,你,你不要脸！你信不信我把你欺负我之事告诉你妈！”此时，老爸秒怂！（“秒怂”网语，尽管新奇，不建议使用，缺少规范，不易懂。“你妈”换成“我妈”会另有意趣，与下文爸爸话中的“我妈”相映成趣。）拜倒在我的脚下，忙求着我:“女侠，不，姑奶奶，您大人有大量，小奴不敢了，再也不敢了，还请在我妈面前多替我美言几句！”（“拜倒在我的脚下”，值得商榷，过于夸张，亦显不敬。或许我不该有这样的考虑。“女侠”“姑奶奶”“小奴”的变换，有奇趣，活化出爸爸的风趣，不拘小节。）
我与老爸这一出，逗得大家哈哈大笑！（点题。“这一出”，幽默。）妈妈倒是替爸爸求起情来:“二宝，你别跟他一般见识，我重给你夹，饶了你爸吧！来，啊！”（语言描写，妈妈是和事佬。）唉，无奈，只好摆了摆手。
“算了，今天我心情好，不跟你计较。”
“谢大侠饶命！”（对话，写出家人的亲密，家庭的快乐。）
果然是“护着老公不顾女儿”啊 ！（“护着老公不顾女儿”，有特殊含义，没大没小，有趣。但此句话位置有问题，调到“唉”句前，前后会更为顺畅。）
“哈哈哈哈……”（省略号表示笑声的延续，也是快乐的延续。）笑声不断地在整间屋子里回荡着，似乎一直没停。
家是充满欢声笑语的，好像餐桌这头和餐桌那头的加起来就是整个世界！其实在我家，每天都回荡着这样的快乐。
（尾段卒章显志，借用《散步》的结尾，表明一个道理。划线句是对主题的升华。）
【名师点评】
亮点一：生活气息荡漾在字里行间。透过文字，我们都能感受到这一家人的快乐。这样的家庭是幸福的。
亮点二：对话描写富有“此一家”的个性特点。从对话，我们感受到了他们一家的风趣。闻其声，猜其人。斗嘴的快乐，是生活的快乐。快乐的人是相似的。
亮点三：运用要素法，开篇简介。交代事情发生的时间、地点、人物等记叙要素。
亮点四：细节描写传神。如：我张开嘴，一口咬了下去，这时爸爸忽然口中夺食，害得我的牙床如天崩地裂般疼痛。
亮点五：道理的概括。借语不借意。“其实在我家，每天都回荡着这样的快乐。”这句特别凝练，高度概括。回荡“快乐”，妙极！
作品解析2
那天，我回家晚了
世界上有许多奇奇怪怪的事，我总是坚定地说不会发生在我身上，可是，就是偏偏发生在了我身上……
（开头设置悬念，引起下文。“奇奇怪怪”出语惊人，到底发生了什么事？不知道，只能读下去。省略号亦有启下之妙。）
一个夜深人静的夜晚，所有事物都进入了甜美的梦乡，只有路灯发出微弱的光芒。没有一丝声响，没有任何气息，一切都是沉寂的。（景物描写，景中含情。）只有我一人迈着缓慢的步伐，望着远方的里程碑，慢慢地前进着——我的目标落空了。（紧承上文，动作也体现着心情。“里程碑”双关，一指路的；二指自己的。）我原本准备信心十足地去迎接“胜利女神”给我的光芒，可我却再次失败了。成绩还是没有达到理想的指数，成功的终点似乎离我越来越远。（扣题。叙述初步释悬，心情灰暗是因考试失败。“夜深人静”还在外徘徊，“信心十足”结果却惨，都很奇怪。可见考试之于家长之于学生“压力山大”。）
我走在一条小巷里，挂在墙壁上的不知谁家的灯逐渐暗了下来，也逐渐看不见了我的影子。（叙中间景，细节描写。）视线瞬间模糊了，两行眼泪悄无声息地从我的脸颊上流下来，一颗颗硕大的眼泪滴在我的胸前，打湿了衣襟。（“悄无声息”“硕大”“打湿”用词准确。）时不时地刮起一阵冷风，吹着我的脸颊，让我一阵哆嗦。鼻子酸酸的。（“冷”字两层意：一、夜深风吹气温低；二、未达目标心里悲。）
（写自己的悲伤，情景配合。）
银行的会员不用排队，有的人被带到了头等舱，有的鞋只卖给出价高的人。世界上，这都是不平等的。
（借现象说理，使文章有了思想深度，世界更欣赏强者。）
我走到家门前，发现家里的灯还亮着，门缝里闪出的一丝光芒有些摇摆不定。（环境描写，寄寓情感。）我又握紧了拳头，在门前站了许久。（动作描写，表现自己的犹豫。悬念仍在，为何不进去？）我慢慢地从口袋里拿出钥匙，轻轻地打开了门，却发现爸爸还没有睡。（“却”字与自己的心情相合，承前，可能担心的事要发生了。）妈妈扭头看了我一眼，起身向厨房走去。（孩子晚归，妈妈只有动作没有言语，让人奇怪亦让人沉闷，是“暴风雨”即将来临吗？）爸爸放下了手中的报纸，拍了拍沙发，示意让我坐下。（动作描写，没有语言，心一直悬着。）我心一惊，走到爸爸跟前坐了下来。(顺势写心情，你的心悬着，读者的也悬着。)爸爸拍了拍我的肩膀，眼神里流露出慈爱的神色。爸爸和我说：“没事，我们下一次努力，我们会做得更好……。”（动作、语言描写，表现了一个慈父形象。耐人寻味的是，家长好像知道孩子迟归的原因，已经不止一次这样；是慈父也许更是严父。）我点了点头。（再无悬念，心里的石头终于落地。）在狼吞虎咽地吃过晚饭回到自己的房间后，我仿佛看到了昔日在灯光下努力学习的自己。我咬紧牙关，鼓励自己下一次要更加努力。（此处类鲁迅面对藤野先生的照相的写法。）
是啊，银行的会员也不能多拿一分钱，头等舱和经济舱到达的永远是同一个目的地，鞋子也有破旧的时候……（语接前文，语含哲理：生活不会亏待努力的人，只要你不惧挫折不断努力，即使慢，也终有到达的时候。省略号表列举的省略。）我们也一样，我们与别人一样，有很多共同的目标，但我们不能颓废，更不能放弃。没有最好只有更好，我们要比别人更加努力，坚持下去。（充满自信。）
（尾段，卒章显志，阐明道理，启人思考。）
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