从差生到优生，这套高考状元的“武功秘籍”，值得每一个家长学习
“哎呀，我家孩子其实挺聪明的，就是太粗心，每次考试成绩都不理想......”
“考试的时候，上一步都是对的，下一步照着写都能写错，真是急死人了！”
我经常听到家长这么说，孩子写作业、考试的时候经常粗心大意，本来能做对的题，就是做不对！
到了后来，孩子也都经常用粗心来当没考好的借口：“其实我都会，就是粗心了......”
粗心这问题，真是学生的通病，而且越小的孩子越严重。
有研究结果显示：
65.8%的学生认为自己在学习中“总是”或“经常”因为粗心而丢分；72.3%的同学“非常同意”或“同意”自己在学习过程中很粗心；中小学的计算错误中，60%的错题与粗心有关。
其实，所谓“粗心”，看上去是表面的不经意、不小心，带有偶然性，可背后，很可能有着一定的“必然性”。
研究发现，孩子粗心的背后，掩藏着3个大问题！
（1）孩子对知识掌握的熟练度不够
所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。
但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
（2）孩子对知识的基本概念不清楚
有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。
在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
（3）孩子的解题习惯有问题
很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。
还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步骤得分时得不到本应获得的那些分。
粗心的危害不言而喻，每次考试成绩不理想，分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！
最后痛心疾首地下决心，“下次一定不能粗心了！”结果下次必定又犯！
那我们家长能做些什么，帮助孩子改掉粗心这个“毛病”呢？
粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，之前努力改正却没有成功的同学，可能只是没有找到正确的方法而已。
众人皆知：“温故而知新，可以为师矣。”
因此，我们要从孩子“粗心”的背后原因入手！提升孩子对知识掌握的熟练度，对基本概念的理解度，优化做题习惯！
具体怎么做呢？
建立错题本，帮助孩子养成纠错的习惯！纠错一次，提高一次。
错误是一种宝贵的学习资源。
每一次犯错的背后，都可能是知识点掌握不牢、学习习惯不好、思维方法有误等各类问题。
通过制作错题本，进行归纳分析，有的放矢地解决学习中存在的问题，让孩子学会把每一次犯错都视为一次自我提升的机会，是一种非常有效率的做法，更可以让孩子受益终身。
能够在考场上脱颖而出的人，都善于通过错题本，迅速弥补自身不足，不重蹈覆辙。
2011年，以699分的好成绩，考入清华大学的重庆市高考理科状元——石啸天，就是最好的例子！
石啸天刚进入高一时，排名只是在年级100名之后，并不引人注目。
然而一年后，高二分班时，石啸天以全年级第三的成绩进入实验班，一年提高了100多名，实现弯道超车，看愣了好多人。
之后，他的成绩依旧稳步前进，最后一举夺得了理科状元！
石啸天他在分享自己的学习心得时，重点展示了他的武功秘籍——7本错题本。
这些错题本，都是高中三年以来，石啸天整理的错题集。
指着这些写得密密麻麻的本子，他说：“如果有什么法宝的话，可能就是它们了。有些错误很不应该，分类整理写下来，就能随时提醒我。”
每次考试完，石啸天会先总结一些不该错却不小心让它错了的“失手题”，把这些小问题搞定后，再去面对难度大的题，甚至追着老师，把致错的步骤一笔一笔全部搞清楚。
并且他还会用一两句话，简单概括题目的知识点；之后，还会按时回顾这些错题，逐个攻克，加深印象。
这也是为什么石啸天能一年进步一百多名的根本原因。
石啸天和父母有句话说得非常漂亮：谁能把目光聚焦在一个个小漏洞上，谁就能先人一步去发现问题。
福建省理科高考状元谢若嫣也是错题本的受益者！她高考总成绩721分，其中数学更是考了满分。
当记者和老师让她分享自己的学习方法时，她坦言，除了注重错题整理，自己并没有什么特别的学习方法。
谢若嫣有3本错题本，数学、物理、化学各一本，把平常容易做错的题目都抄在本子上，逐个攻克并不断复习，直到熟练后，精炼概括成一两句话，牢牢记住。
她认为，在学习过程中发现的漏洞、空白、错误、弱项如果不不及时解决，就会陷入一种恶性循环，导致学习效果差，事倍却功半。
谢若嫣然而，现实中，会有很多孩子和家长说：“哎呀，都高三了，想整理也来不及了”，“还有半年就高考了，哪有时间浪费在抄题上”，等类似的话。
他们可能都忘了：“亡羊补牢，犹时未晚。”
哪怕做一个月的笔记也好过从未做过笔记，至少这一个月你还有知识点可以记住。其实，将错题分类的建议，在石啸天初中的时候就有老师告知过，但是他也是从高一的时候才真正开始实施。
但现实是，我们家长看到孩子学习成绩不好，首先想到的就是给孩子报补习班！
但给孩子办个补习班，就真的能帮孩子提升学习成绩吗？
不可否认，补课是有效果的；但是，没有建立“温故知新”习惯的孩子，补习的效率极差！
家长教孩子用好错题本，就是教孩子正视自己的错误，有态度，有方法，让每一次错误都成为最后一次，成为一个优秀的、负责任的人。
因此，培养孩子纠正错题的习惯要越早越好！
有些孩子到了初中，甚至高中，才意识到整理错题的重要性，但因为没有养成习惯，往往很难坚持，没整理几次就放弃了。
所以，从小学一、二年级开始，就要培养孩子整理错题的习惯。
孩子在小学，整理错题学习内容少，错题也很少，整理起来很容易。但有了这个习惯，对孩子今后的学习却影响深远。
同时，家长一定要把孩子的错题本保留完整，并经常表扬鼓励孩子，帮助他坚持下去。
但新的问题出现了，到底该怎么帮助孩子整理错题本？错题整理应该包含哪些内容？
实际上，很多孩子都有错题本。但孩子完全没有搞懂为什么要制作错题本，只是简单地服从老师和家长的要求。
他们不理解记录错题本的意义何在，误认为错题本就是抄录错题的本子，遇到了错题就记下来，没有深入分析，也没有对知识点的回顾。
因为记录的很乱，孩子记录之后就完了，平时从来不看，最多考试前瞄两眼。
这样的错题本，对孩子来说变成了一项强制性的任务，失去了工具性的价值。不仅浪费时间，增加孩子负担，而且对提高学习效率毫无帮助，根本达不到应有的效果。
为此，明乾教育联合国内顶级的教师团队，专门为中小学生研发了一套帮助孩子巩固知识点的《错题手册》！
这套《错题手册》，不是简单地记录错题，而是对错题进行整理、归纳、分析、反思、总结。
引导孩子对错题的进行深层研究，包括错在哪里、为什么错了、正确的解法应该是什么、以后应注意什么、应该巩固的知识点是什么、自己对知识点的认知程度等等。
孩子只需要按照手册中的模板，一项项进行梳理性填写，就能快速找到自己学习过程中的易错点和薄弱点，进行针对性的补强！
帮孩子将平时容易犯错的知识内容掌握扎实，避免重复犯错，同时不断提升孩子的思维水平、解题经验和技巧，使孩子的学习效率成倍提升，学习效果自然更好！
同时，我们还邀请专业的家庭教育导师，手把手教会你和孩子，正确、充分地使用好《错题手册》，让孩子爱上纠错，爱上回顾知识！
帮助孩子在巩固学习知识的同时，帮助孩子建立正向的学习习惯！
学会使用这套纠错工具，就能轻松帮孩子学会纠错、巩固知识点！
孩子成绩上升将肉眼可见！
如果你想具体了解咨询错题手册，可以私信我，有机会免费领取一本喔~
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