名师在你身边：家乡的风俗，六年级第一单元同步作文详尽讲解

　　家乡的风俗，部编版，六年级下册第一单元，同步作文详尽讲解。

　　详尽的讲解堪比教案，共1226个字，全是干货，耐心读完，写作如鱼得水。

　　一、我要来审题

　　你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。

　　①介绍家长的风俗习惯（说明文）

　　②参加一次风俗活动的经历（记叙文）

　　这篇文章，我们主要来讲自己参加一次风俗活动的经历。

　　二、我要写什么

　　1、写作范围

　　家乡的风俗多种多样，我们把风俗的范围缩小到“节日风俗”。传统节日主要有：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

　　孩子们从这几个节日中，选择一个节日来写风俗。

　　2、素材选择

　　①即便只写某一个节日，它的风俗习惯也是很多的，孩子们挑选一到两个重点来写。

　　以《北京的春节》为例，课文写了从腊月初旬到正月十九，北京人过春节的活动。但作者并没有把每一种习俗都介绍一次，而是详细介绍人们如何过除夕、正月初一、正月十五。

　　②要注意，所选择的风俗要有代表性，就是说别人一看你写的风俗就知道你写的是什么节日。

　　若写元宵节风俗，吃元宵、看花灯、猜灯谜、耍社火、舞狮子……

　　若写端午节，吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、饮雄黄酒、佩香囊……

　　若写中秋节，吃月饼、赏月、祭月、饮桂花酒……

　　三、我要怎么写

　　1、写作顺序

　　我们依旧参考课文《北京的春节》，课文从腊月初旬写到正月十九，很明显是“时间顺序”。我们学习课文，不仅仅是认识生字，积累词语那么简单，还在于跟着课文学习写作手法。

　　因此，这篇习作也按照“时间顺序”来写。

　　2、素材安排

　　孩子们，不要忘记了，这篇习作要写“自己参加一次风俗活动的经历”。其实，就是要写“事”。写参加风俗活动中眼睛看到的、耳朵听到的、心里感受到的内容。

　　⑴一家人品尝美味的元宵，写写元宵的馅料，元宵的味道，家人吃元宵时说什么、做什么、脸上的表情，心里的感受如何。

　　⑵家人逛灯市，写写灯市热闹的氛围，花灯的形状，自己和家人猜灯谜的说了什么，做了什么，脸上的表情，自己心里的感受。

　　四、三种作文开头

　　①谚语开头

　　十里不同音，百里不同俗。我们的祖国幅员辽阔、民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。在我的家乡，每逢某某节日，人们都会……

　　“风俗差距大的谚语”：

　　离家三里远，别是一家风

　　三里不同俗，五里改规矩

　　百里不同风，千里不同俗

　　把带引号的句子中关于风俗的谚语替换成其它三条中的任意一条，都是可以的。

　　②来历开头

　　春节是中国传统节日之一，关于春节的来历，有一个有趣的故事……

　　以上是模板，关于某个节日来历，孩子们查查相关的资料或者是问问家里的长辈，找到资料后，简单的概括一下就好。

　　③古诗开头

　　每个节日都有其相关的古诗，用合适的古诗做开头，注意，可以不用一整首古诗开头，选择恰当的一句诗开头就好。下面给孩子两个例子：

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。新的一年到了，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴对联，欢天喜地迎新年。

　　火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。元旦这天，灯火辉煌，街上人流涌动，大家一起看花灯、猜灯谜，好不热闹。

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